Poznajemy pracę ogrodnika i zakładamy zielony kącik. Scenariusz zajęć w przedszkolu

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU
Temat: Poznajemy pracę ogrodnika i zakładamy zielony kącik
Grupa wiekowa: 3,4- latki

Cele operacyjne: Dziecko
• zna zawód ogrodnika
• zna etapy sadzenia roślin
• zna narzędzia ogrodnicze i wzbogaca wiadomości o sposobie ich wykorzystania
• wskazuje przedmioty nie pasujące do pozostałych
• bada nasionko: określa kształt, kolor, zapach, wielkość
• dokonuje wyboru stanowiska pracy
• wysiewa nasionka do doniczek
• czeka na swoją kolej

Formy organizacji pracy: grupowa, indywidualna
Metody: słowna, oglądowa,czynna

1. Nauczyciel wchodzi do sali przebrany za ogrodniczkę i śpiewa piosenkę „ Jestem sobie ogrodniczka”.
N: Witajcie dzieci
Pracuję ciężko w ogrodzie i bardzo się cieszę, że do was przychodzę.
Kim jestem drogie dzieci, czy to odgadniecie?- ogrodniczka
2. Taniec w kole na powitanie do drugiej zwrotki piosenki.
Na refren wchodzenie do środka i na zewnątrz
3. Rozmowa z dziećmi „ Czym zajmuje się ogrodnik?
Sadzi cebulki, sieje nasiona, plewi, podlewa, przycina, chroni przed szkodnikami.
Dzieci wybierają obrazki, o których mówią?
Co wyrośnie z nasion ? - owoce, warzywa i kwiaty.
4. Opowieść ruchowa „ Ziarenko” z chustą animacyjną.
„Abrakadabra 1,2,3 , Małym nasionkiem jesteś ty.
Małe nasionka, leżące w ziemi już za chwilę w piękny kwiat lub w zdrowe warzywo się zamieni.Uważnie muzyki słuchajcie i w piękne kwiaty i zdrowe warzywa się zamieniajcie.”
Tajemnica małych nasionek oparte na opowiadaniu J.Wasilewskiej
„Były sobie ziarenka. Ziarenka były maleńkie i słabe. Bały się, że zjedzą je ptaki, albo polna myszka. Ale zaopiekowała się nimi ogrodniczka, która był dobra i silna. Położyła nasionka na spulchnionej grządce i przysypała je ziemią. A tam pod ziemią było ciemno, ciepło i cicho. Teraz sobie pośpimy – pomyślały ziarenka. Leżały one spokojnie przez jakiś czas, aż nagle poczuły, że wokół zrobiło się mokro. Ach! To pewnie ogrodniczka podlała ziemię! Rozzłościły się okropnie. Ze złości zaczęły się nadymać, poruszać i pęcznieć tak mocno, aż pękły. Ale nic złego się nie stało. W miejscu pęknięcia pojawił się mały, biały kiełek, z kiełka zaczęła do góry wyrastać łodyżka, która szybko wystrzeliła i wyszła z ziemi, ucieszone roślinki wygrzewały się w promieniach ciepłego słoneczka i kąpały się w kropelkach wody. To Ogrodniczka podlewała je codziennie, wyrywała chwasty, dbała o to, aby roślinki mogły swobodnie rosnąc. W niedługim czasie małe ziarenka zamieniły się w pachnące kwiaty a inne w zdrowe warzywa.
A teraz odszukajcie obrazki tych roślin, w które się zamieniłyście i wyjaśnijcie dlaczego wybrałyście akurat tę roślinkę.
N: Jak się czuliście jako ziarenko ?
5. Zabawa badawcza.
Dzieci siadają w kole – samodzielnie wybierają miejsce - przed nimi znajdują się talerzyki z nasionkami oraz lupy.
Zadaniem dzieci jest zbadanie ziarenek na wszystkie sposoby ( dotyk, wzrok, smak, węch), dzieci określają: kolor, kształt, wielkość, zapach, próbują odgadnąć jak nazywa się ziarenko.
6. „ Magiczny koszyczek”- Wybieramy przedmioty, które pomogą roślinie urosnąć:
Buźka wesoła i buźka smutna.
Dzieci wybierają spośród przedmiotów tylko te, które są potrzebne aby zapewnić roślinom wzrost i wyjaśniają swój wybór
Nazywanie przedmiotów : konewka, ziemia- gleba, słońce - światło, termometr – ciepło, łopatka, motyczka, radki...
7. Zakończenie – Zabawa w kole z piosenką „Ogrodniczka”.

ZAJĘCIE II
1. Sadzenie roślin.
Dzieci wybierają stanowiska przy których będą pracować
I-stanowisko z ziemią
II-stanowisko z trocinami
III- stanowisko z watą
2. Dzieci sadzą wybrane przez siebie cebulki, nasiona, dobierają obrazki i naklejają na doniczce lub słoiku.
3. Czynności końcowe.
-Podpisywanie prac
-Porządkowanie warsztatu pracy
4. zakończenie zajęć – Zabawa w kole z piosenką „Ogrodniczka”.

Opracowała: mgr Renata Jędrzejek