Święto Pluszowego Misia - scenariusz uroczystości

Scenariusz uroczystości Święto Pluszowego Misia

Temat: "Święto Pluszowego Misia"

Cele ogólne:

- poznanie historii powstania pluszowego misia;
- zapoznanie z wyglądem i trybem życia niedźwiedzi;
- rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą;
- kształtowanie poczucia konieczności poszanowania zabawek;
- wdrażanie do kilkuzdaniowych wypowiedzi na podany temat;
-rozwiązywanie zagadek słownych i obrazkowych

Cele operacyjne:

Dziecko:
- zna historię powstania pluszowego misia;
- zna podstawowe wiadomości o życiu niedźwiedzi;
- interesuje się literaturą dziecięcą;
- wie, o konieczności poszanowania zabawek;
- wypowiada się zdaniami złożonymi na podany temat;
- rozwiązuje zagadki

Metody:
- słowna, oglądowa, aktywizująca, praktyczna

Formy:
- zbiorowa
- indywidualna

Środki dydaktyczne: wiersz Z. Bronikowskiej „Miś idzie do przedszkola”, oraz „Naprawimy misia” Cz.Janczarski, misie przyniesione przez dzieci, piosenka „ Pokochaj Pluszowego Misia” , maskotka zniszczonego misia, ilustracje przedstawiające misie z różnych bajek, pytania do quizu, naklejka - medal dla każdego dziecka "Przyjaciel Pluszowego Misia", przybory do konkursów: 3 garnki, sznurek na papierowych rolkach, miód i talerzyki, karta pracy dla każdego dziecka, kredki, mazaki, płyta CD z muzyką taneczn?

Przebieg:

1. Zgromadzenie dzieci na dywanie

2. Prezentacja wiersza Z. Bronikowskiej pt. „Miś idzie do przedszkola” – wyjaśnienie dzieciom dlaczego przyniosły dzisiaj swoje misie do przedszkola.

"Miś idzie do przedszkola" - Z. Bronikowska
Miś różowy, miś pluszowy
zbuntował się dziś.
Chce iść także do przedszkola,
tak jak chodzi Krzyś.
Wziął Krzyś misia w obie rączki:
„Po co pójdziesz tam?”
- „Będę bawił się wesoło
i nie będę sam”.
„Gdy tak prosisz, to już chyba zabiorę cię dziś”.
- I tak zaczął do przedszkola
chodzić z Krzysiem miś.

3. Zapoznanie z historią pluszowego misia

Historia pluszowego misia rozpoczęła się w roku 1902, ponad 100 lat temu.
w Stanach Zjednoczonych Ameryki. Wtedy to pan Theodore Roosevelt, który pełnił funkcję prezydenta wybrał się ze swoimi przyjaciółmi na polowanie.
Myśliwi w trakcie polowania ustrzelili niedźwiedzicę . Okazało się , że w gawrze pozostał jej mały synek – niedźwiadek, którego myśliwi także chcieli zabić. Sprzeciwił się temu pan prezydent i w ten sposób uratował życie małego niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był pan Clifford Berryman, dziennikarz waszyngtońskiej gazety. Uwiecznił on tę historię na rysunku i razem z artykułem umieścił w swojej gazecie. Czytelnikiem gazety okazał się Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami. Po przeczytaniu historii o uratowanym małym niedźwiadku wpadł na pomysł wykonania kilku zabawek przedstawiających misia.
Był ciekawy czy taka zabawka spodoba się dzieciom.
Jak się okazało pluszowe misie pana Michtona stały się wielkim przebojem i świetnie się sprzedawały. Producent zwrócił się z prośbą do pana prezydenta
o pozwolenie nadania pluszowym misiom jego imienia – Teddy. I pod takim imieniem znają go dzieci do dziś na całym świecie. Od stu lat misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością.

4. „Parada misiów” – prezentacja maskotek misiów przez poszczególne dzieci.

5. Zabawa muzyczna przy piosence „Pokochaj pluszowego misia”
Podczas trwania piosenki odtwarzanej z płyty CD dzieci tańczą w parach ze swoją maskotką misia.

6. Recytacja wiersza przez nauczyciela - pokaz zniszczonego misia. Zwrócenie uwagi na poszanowanie zabawek

"Naprawiamy misia” - Czesław Janczarski
Kto misiowi urwał ucho?
No kto? - pytam.
Cicho, głucho...
Nikt się jakoś nie przyznaje.
Może jechał miś tramwajem?
Może upadł biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił,
Urwał ucho, nie przeprosił?
Igła, nitka, rączek para,
naprawimy szkodę zaraz.
O! Już sterczą uszka oba.
Teraz miś się nam podoba.

7. Zabawa muzyczno – ruchowa „Co robi miś?”
Dzieci ustawione na obwodzie koła, poruszają się w takt muzyki. Podczas przerwy zatrzymują się i naśladują jedną z wymienionych czynności, np.: miś drapie się za uszkiem, miś gładzi się po brzuszku, miś tańczy itp.

8. „Niedźwiedzia wędrówka” – dzieci tworzą duże koło. Na hasło:
"Małego misia puszczam w krąg , niech wróci do moich rąk" - Dzieci zaczynają przekazywać sobie misia z rąk do rąk.

9. "Z jakiej bajki pochodzi ten miś?" - rozpoznawanie na ilustracjach misiów ze znanych bajek

10. „Misiowe zagadki” – rozwiązywanie zagadek.

1. Co robią brunatne niedźwiedzie zimą ?
a) lepią bałwany
b) śpi?

c) jeżdżą na sankach
d) budują domki w śniegu

2. Co niedźwiadki lubią jeść ?
a) lody z kremem
b) najchętniej jadają mięso, mięso i jeszcze raz mięso
c) są wszystkożerne-jedzą chętnie ryby, owoce, grzyby i mięso
d) w karcie dań misiów są tylko marchewka i szpinak

3. Jak duże są misie po urodzeniu ?
a) tak duże jak myszka
b) wielkością dorównują młodemu lwu
c) spokojnie mogą zmierzyć się z byczkiem
d) mają około 25 cm i ważą 1 kg

4. W jaki sposób niedźwiedzie przygotowują się do zimy ?
a) Zapamiętale uprawiają gimnastykę, aby nabrać sił
b) Jeżdżą na rowerze
c) Dużo jedzą i szykują sobie legowisko

5. Jak nazywa się legowisko niedźwiedzi ?
a) gawra c) hotel
b) karmnik d) buda

6. Zastanów się, czy niedźwiedzie :
a) Mają długie ogony
b) Dobrze prowadzą samochód
c) Mają tylko dobrego nos
d) Dobrze słyszą i mają doskonały węch

11. Zabawa ruchowa „Niedźwiadek” – dzieci ustawiają się w kole i pokazują gestem śpiewany tekst: (na melodię: "Mam chusteczkę haftowaną")

JEDNA ŁAPKA, (pokazuje jedną łapkę)
DRUGA ŁAPKA, (pokazuje drugą łapkę)
JA JESTEM NIEDŹWIADEK. (pokazuje na siebie)
JEDNA NÓŻKA, (pokazuje jedną nóżkę)
DRUGA NÓŻKA, (pokazuje drugą nóżkę)
A TO JEST MÓJ ZADEK. (odwraca się tyłem i kręci pupą)
LUBIĘ MIODEK, (głaszcze się po brzuszku jedną ręką)
KOCHAM MIODEK, (głaszcze się po brzuszku drugą ręką)
I KRADNĘ GO PSZCZÓŁKOM (wykonuje gest jakby coś zabierał)
JEDNĄ ŁAPKĄ, (wyciąga jedną rękę przed siebie)
DRUGĄ ŁAPKĄ, (wyciąga drugą rękę przed siebie)
ALBO CIĄGNĘ RURKĄ. (naśladuje picie rurką)

12. "Misiowe zawody"

- „Garnek miodu” – zadaniem zawodnika jest przyciągnięcie do siebie za pomocą sznurka (nawijanego na papierowy rulon) stalowego garnka.
- „Słodkie co nieco” – wylizywanie miodu z talerzyka bez pomocy rąk.

13. „Taniec wesołych misiów” – swobodna ekspresja do muzyki.

14. „Dokończ portret Misia” – Praca przy stolikach. Dzieci otrzymują kartki z niedokończoną sylwetą misia i dorysowują mu oczy, nos, buzię oraz łapy.

15. Na zakończenie wszystkie dzieci otrzymują medal: Przyjaciel pluszowego misia oraz słodki poczęstunek.

."Zagadki ze Stumilowego lasu” - gdyby dzieci były nadal zainteresowane
1- rozpoznawanie pluszowych postaci z bajki „Kubuś Puchatek „ dotykiem, z zawiązanymi oczami, 2- zagadki słowno -obrazkowe „Kto to jest”
Ma bardzo mały rozumek , jego najulubieńszym przysmakiem jest miodek. Jego najlepszym przyjacielem jest Prosiaczek( Kubuś Puchatek)
Jest najlepszym przyjacielem Kubusia Puchatka, Ma wielkie serce , jest bardzo strachliwy, najbardziej na świecie lubi żołędzie( Prosiaczek)
Ta tajemnicza postać wszystkim udziela dobrych rad. Jest symbolem mądrości w Stumilowym Lesie.( Sowa Przemądrzała)
Jest miłym zwierzątkiem , któremu nic się nie chce robić .Lubi jeść oset i przyjmować prezenty.(Kłapouchy)
To bardzo pracowita postać Ciężko pracuje w swoim ogródku. Ma bardzo liczną wielu krewnych i znajomych. (Królik)
Jest synkiem mamy Kangurzycy , uwielbia płatać figle. (Maleństwo)
Najbardziej na świecie lubi brykać i tran łykać. ( Tygrysek)