Co robią zwierzęta jesienią? Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć

PROWADZĄCA: Emanuela Chryc
DATA: ...
GRUPA: 5-latki
MIEJSCE: sala
TEMAT KOMPLEKSOWY: Co robią zwierzęta jesienią?
TEMAT DNIA: Głosy lasu.
TEMAT ZAJĘCIA: Zabawa dydaktyczna „Głosy lasu” według Z. Bogdanowicz – wymienianie nazw zwierząt żyjących w lesie, naśladowanie wydawanych przez nie odgłosów, rozwijanie mowy i narządów artykulacyjnych.
Wybrana aktywność Zakres tematyczny –Treści programowe
Poznawcza – Poznajemy przyrodę – Jesień:
- Pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór.
Wybrane treści z programu edukacji przedszkolnej „Nasze przedszkole” są zgodne z podstawą programową.
Wybrane obszary z podstawy programowej wychowania przedszkolnego (numer i nazwa obszaru)
3. Wspomaganie rozwoju mowy dzieci:
1) zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym.
12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt:
1) wymienia rośliny i zwierzęta żyjące w różnych środowiskach przyrodniczych, np. na polu, na łące, w lesie.

Cel ogólny:
- rozwijanie mowy,
- rozwijanie narządów artykulacyjnych
Cele operacyjne :
• utrwalanie nazw zwierząt żyjących w lesie,
• naśladowanie odgłosów zwierząt,
• rozwijanie umiejętności poprawnej i wyraźnej wypowiedzi
• dzielenie wyrazów na sylaby
• określanie pierwszej głoski w wyrazie

METODY:
Słowne: rozmowa, wyjaśnienia, burza mózgów,
Czynne; zadań stawianych do wykonania,
samodzielnych doświadczeń,
ćwiczeń utrwalających.
Oglądowe: obserwacja , pokaz

FORMA:
Praca z całą grupą, indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
nagranie odgłosów zwierząt leśnych na płycie CD, kartoniki przedstawiające zwierzęta leśne, kolorowe ilustracje zwierząt leśnych, znaczki ze zwierzętami, duże ilustracje miejsc w których zamieszkują wybrane zwierzęta leśne, kartony z uśmiechniętymi i smutnymi buźkami.


Przebieg:
1. Zagadka słowna:
„Sosnowy, dębowy, stary lub młody,
rosną w nim grzyby, rosną jagody. ...”
(las)
2. Zagadki muzyczne – słuchanie odgłosów lasu z płyty CD – rozpoznawanie i nazwanie odgłosów zwierząt i ptaków. Naśladowanie wysłuchanych odgłosów, określenie pierwszej głoski w nazwie danego zwierzęcia oraz dzielenie nazw zwierząt na sylaby.

3. „Zwierzęta leśne” – zabawy z wykorzystaniem kartoników przedstawiających zwierzęta leśne. Jedno dziecko siada na środku dywanu i losuje kartonik z wybranym zwierzęciem, w które się wciela, następnie opowiada jak wygląda, gdzie mieszka i co jest jego przysmakiem. Kolejno siada na środku dywanu dziecko, które odgadnie nazwę zwierzęcia i wskaże przedstawiające je ilustrację umieszczoną na tablicy.

4. Burza mózgów – Które zwierzęta leśne zasypiają przed nadejściem zimy?

5. Zabawa ruchowa „Znajdź swój domek” – każde dziecko wybiera dla siebie jeden znaczek z pośród rozłożonych na dywanie znaczków z sylwetami zwierząt. Dzieci poruszają się w rytm muzyki, gdy muzyka milknie, każde zwierzę znajduje swój domek (miejsca na sali oznaczone ilustracjami mieszkań wybranych zwierząt).

6. Zabawa utrwalająca wiadomości – nauczyciel podaje w formie zdań oznajmujących prawdziwe lub fałszywe informacje o zwierzętach leśnych. Dzieci oceniają prawdziwość każdego ze zdania poprzez podniesienie kartonu z uśmiechniętą (prawda) lub smutną (fałsz) buźką.

7. Praca przy stolikach - Karty pracy. Zadaniem dzieci jest połączyć zwierzęta z ich domami. Kolejne zadanie to nazwanie zwierząt przedstawionych na obrazku, dorysowanie brakujących elementów oraz pokolorowanie obrazka.