Ruch, rytm i muzyka to wesoła gimnastyka - ewaluacja programu samodzielnego

Program: „Ruch, rytm i muzyka to wesoła gimnastyka” był oparty na metodzie gimnastyki ekspresyjnej Rudolfa Labana, a wspomagany elementami: metody twórczej C. Orffa oraz gimnastyki rytmicznej A. i M. Kniessów.
Program był realizowany w grupie dzieci czteroletnich równolegle
z programami stosowanymi w przedszkolu, w roku szkolnym ......... Program był zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego. Treści programowe realizowane były poprzez specjalnie opracowane zestawy ćwiczeń gimnastycznych
i zestawy zabaw porannych oraz zabawy i ćwiczenia prowadzone
w ciągu dnia, w czasie pobytu dziecka w przedszkolu. Program zakładał wdrożenie do praktyki zabaw i zajęć ruchowych opartych na metodzie gimnastyki twórczej
R. Labana, w programie wykorzystane były również elementy: metody twórczej ekspresji ruchowej C.Orffa oraz gimnastyki rytmicznej A. i M. Kniessów.
Celem programu było wyzwalanie aktywności twórczej dziecka
w wypowiedziach ruchowych, kształcenie ogólnej kultury i estetyki ruchu, podkreślenie indywidualności dziecka, pozostawienie dziecku swobody i pełnej samodzielności w rozwiązywaniu zadań ruchowych.
Treści programu były realizowane na zajęciach ruchowych, tj. w formie zestawów zabaw porannych prowadzonych codziennie w I części dnia, oraz w formie zestawów ćwiczeń gimnastycznych raz w tygodniu. Ponadto były prowadzone w ciągu dnia zabawy i ćwiczenia oparte na metodach twórczych zawartych
w programie. Program uwzględniał także możliwość prowadzenia zabaw i ćwiczeń na placu przedszkolnym oraz w lesie z wykorzystaniem naturalnych warunków środowiska.
Narzędzia ewaluacyjne, jakie zastosowałyśmy w programie to:
1. Analiza działań dzieci na podstawie obserwacji.
2. Ewaluacja zajęć ruchowych („buźki”)
3. Arkusz rozmowy z dzieckiem