Nadchodzi wiosna. Scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć „Nadchodzi wiosna”

Termin zajęć: 7.03.2017r.
Grupa: „Troskliwe Misie”; dzieci trzyletnie i czteroletnie
Prowadząca zajęcia: mgr Katarzyna Pawlak

Cel główny:
- zdobycie wiedzy na temat nadchodzącej pory roku- wiosny;
- kształtowanie zdolności językowych, matematycznych, ruchowych oraz plastycznych.

Cele operacyjne:
• Dziecko:
- potrafi przywitać się z kolegami i koleżankami z grupy;
- śpiewa powitalną piosenkę, obrazując ją odpowiednim ruchem;
- umie uważnie słuchać czytanego tekstu oraz nauczyciela;
- nazywa nadchodzącą porę roku;
- potrafi uważnie patrzeć na ilustracje/ zdjęcia prezentowane przez nauczyciela;
- wie, jak wygląda Pani Wiosna; umie dokonać opisu jej sukni, wskazuje jej charakterystyczne cechy;
- zna cechy wiosennej pogody oraz zjawiska atmosferyczne typowe dla tej pory roku;
- czynnie uczestniczy w zabawach ruchowo- naśladowczych;
- zna nazwy wybranych wiosennych kwiatów; określa ich kolorystykę;
- potrafi samodzielnie przeliczać w zakresie 1-6 oraz w zakresie 1-10 przy pomocy nauczyciela;
- posługuje się poprawnie pojęciami „mniej”, „więcej”;
- wie, jak wyglądają bazie;
- umie starannie wykonać pracę plastyczną „Bazie”;
- potrafi wskazać elementy wiosenne w sali przedszkolnej.

Metody:
- podające: pokaz, obserwacja, objaśnienie,
- poszukujące: rozmowa, metoda zadań stawianych dziecku,
- ekspresywne: improwizacja ruchowa, muzyczna.

Formy pracy:
- praca z całą grupą,
- indywidualna,
- grupowa.

Środki dydaktyczne:
- tekst wiersza I. Salach „Kto to”;
- tablica magnetyczna;
- ilustracje/zdjęcia przedstawiające: Panią Wiosnę, wybrane wiosenne kwiaty: żonkil, tulipan, przebiśnieg, krokus; ilustracje z tulipanami żółtymi (6) i czerwonymi (4); ilustracje przedstawiające słońce, pogodne niebo, zachmurzone niebo, chmury deszczowe; zdjęcie prezentujące gałązki wierzbowe- bazie;
- magnetofon;
- płyta CD/tekst „Witaj, witaj”; T. Klaman, Piosenki- cukierki. Zabawy z muzyką dla dzieci, Harmonia 2014;
- tekst/płyta CD „Deszczyk” Klanza;
- płyta CD/ tekst „Idę sobie...”; A. Kornacka i in., Rymowana gimnastyka dla smyka, BEA, Toruń 2007;
- szablon pracy plastycznej „Bazie” wykonanej przez nauczyciela;
- dla każdego dziecka: kolorowa kartka A4, wycięty wazon z kolorowego papieru, klej, ozdoby wycięte z kolorowego papieru (dziurkacze ozdobne), brązowe, cienkie paski z papieru (3-4 sztuki dla dziecka), biała plastelina;
- tablica tematyczna z dekoracją wiosenną: żaby z parasolkami w kałuży, bocian, zielona trawa z żółtymi kwiatkami;
- dekoracja okienna: motyle;
- stempelek- kwiat.

Przebieg zajęć:
1. Piosenka na powitanie „Witaj, witaj”:
Ref. Witaj, witaj, witaj, jak się dzisiaj masz?
Klaśnij w rączki, klaśnij w ręce i zaśpiewaj jak w piosence ...
1. Cześć, cześć, cześć, cześć, cześć, cześć. (2x)
Ref. Witaj, witaj, witaj, jak się dzisiaj masz...
2. Dzień dobry, dzień dobry. (x2)
Ref. Witaj, witaj, witaj, jak się dzisiaj masz...
3. Hej, hej, hej, hej, hej, hej. (x2)
Ref. Witaj, witaj, witaj, jak się dzisiaj masz...
4. Tralala, tralala. (x2)

• Dzieci stoją w kole i śpiewają piosenkę, wykonując następujące ruchy: na hasło: „cześć”- podają sobie ręce, „dzień dobry”- zwrócenie się w stronę kolegi/koleżanki, „hej”- machanię ręką do kolegi/koleżanki, „tralala”- łapanie się za boczki- lekki obrót w lewo i prawo.

2. Wprowadzenie do tematu: wiersz I. Salach „Kto to”
Powiedzcie mi dzieci
Co to jest za Pani:
Trawa rośnie, słonko świeci,
Ptaszek śpiewa dla niej?
Kto przychodzi do nas
O tej porze roku?
Jest pachnąca i radosna.
Czy wiesz kto to? (odp. WIOSNA)
3. Prezentacja przez nauczyciela ilustracji z Panią Wiosn?

• Próba opisu przez dzieci Pani Wiosny:
- Jest kolorowa, radosna, ma suknię w kwiaty, w jej sukni pojawia się kolor zielony, obok Pani Wiosny widać żabę, bociana oraz motylki, w jej włosach widać ptaszki, a na sukience biedronkę.
4. Jaka jest pogoda wiosną? Rozmowa na podstawie przedstawionych przez nauczyciela ilustracji.
• Słońce (chmurka obok w kolorze błękitnym)- jest słonecznie, słonko świeci;
• Zachmurzone niebo (chmurki w kolorze szarym)- może będzie padał deszcz;
• Chmura z kropelkami deszczu- pada deszcz.
- Czy zawsze jest ciepło i słonecznie wiosną ? (Dzieci dostrzegają, że wiosną może być zarówno ciepło, jak i chłodno).
5. „Deszczyk” Klanza- zabawa ruchowo- naśladowcza.
Deszczyk pada, deszczyk pada
Wieje, wieje wiatr (x2)
Błyskawica, grzmot
Błyskawica, grzmot
A na niebie kolorowa tęcza.
Taniec:
Część I:
• gest spadania deszczu na głowę (obiema rękami) / powtarzamy 2 razy/
• gesty naśladujące wiejący wiatr poruszający gałęziami drzew: w prawo – w lewo – w prawo – w lewo
• powtarzamy część I

Część II:
• błyskawica – klaśnięcie w dłonie
• grzmot – tupnięcie nogą w podłogę
• powtórzenie /błyskawica, grzmot/
• tęcza – zatoczenie kręgu rękami nad głow?

6. Zabawa ruchowo- naśladowcza przy piosence „Idę sobie...”

„Idę sobie: tup, tup, tup.
O! Kałuża! Chlup! Chlup! Chlup!
Za kałużą duży rów.
Hop! I idę dzielnie znów.

Wspinam się po drabinie,
Idę po cienkiej linie.
Schodzę po drabinie w dół
I kłaniam się wszystkim w pół.

Staję prosto przy ścianie,
Ręce opieram na niej.
Pcham ścianę z całej siły,
Nie jestem dla niej miły!

Mam ręce podniesione,
Wiruję w prawą stronę.
Teraz opuszczam ręce,
W lewą stronę się kręcę
A teraz szybciej...
7. Wiosenne kwiaty.
• Nauczyciel prezentuje dzieciom ilustracje przedstawiające wybrane wiosenne kwiaty: przebiśnieg, żonkil, tulipan, krokus.
• Dzieci powtarzają nazwy kwiatów; określają ich kolorystykę.
• Zabawa matematyczna: „Liczymy tulipany”- nauczyciel rozkłada ilustracje przedstawiające tulipany; dzieci określają ich kolory; przeliczają tulipany czerwone (4) i żółte (6); przeliczają przy pomocy nauczyciela wszystkie tulipany; określają, których jest mniej, a których więcej.
8. Bazie- praca plastyczna.
• Nauczyciel prezentuje dzieciom zdjęcie gałązek wierzby- bazie;
• Dzieci wykonują pracę plastyczną „Bazie” (mogą wzorować się szablonem pracy wykonanej przez nauczyciela).
• Dzieci przyklejają na kolorową kartkę papieru A4 odpowiednie elementy: wazon, gałązki wierzby, formują z białej plasteliny małe kuleczki i przyklejają na gałązki, wyklejają wazon ozdobami wyciętymi z kolorowego papieru.
9. Ewaluacja.
• Poszukiwanie wiosny w naszej sali- zwrócenie uwagi na tablicę tematyczną (zielona trawa, kwiaty, żaby, bocian) oraz szyby okienne (przyklejone motylki).
• Nagrodzenie aktywności dzieci stempelkiem- kwiat.