Kwiaty z cebulek - scenariusz zajęcia dla dzieci 6 - letnich

1. Temat zajęcia: „ Kwiaty z cebulek” – zabawy dydaktyczne i matematyczne połączone z działalnością plastyczną

Grupa dzieci 6-letnich
2. Cele ogólne zajęcia:
-Poznanie wiosennych roślin cebulowych
-Dostrzeganie różnic i podobieństw między roślinami
-Doskonalenie spostrzegania wzrokowego i słuchowego
-Usprawnianie motoryki małej poprzez malowanie farbami
-Przygotowanie do czytania
3. Cele szczegółowe zajęcia:
Dzieci:
-Poznają wygląd i nazwy wiosennych kwiatów cebulowych t.j tulipan, hiacynt, narcyz, krokus
-Określają ilość cebulek umieszczonych w pojemniku (wysłuchują ile cebulek wpadło do pojemnika)
-Określają cechy wspólne roślin (są kwiatami, wyrastają z cebulek, rosną na wiosnę, można je sadzić w doniczkach)
-Określają różnice między roślinami (kształt, kolor, przeznaczenie)
-Wiedzą ,że żonkil to żółty narcyz
-Składają wyrazy z sylab i odczytują
-Tworzą wiosenny plakat z kwiatami
-Wypowiadają się zdaniami poprawnymi gramatycznie
4. Przyjęte metody, środki dydaktyczne , strategie działania:
Metody:Słowna (rozmowa, objaśnienia, instrukcje), oglądowa (ilustracje, plansza z kwiatami, żywe okazy, napisy ), praktyczna (ćwiczenia, zad. do wykonania)
Formy:Grupowa, zespołowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: ilustracje, plansza, kartki z sylabami, emblematy kwiatów po
1 dla każdego dziecka, farby, pędzle , żywe okazy kwiatów w doniczkach, cebulki roślin, cebula jadalna, arkusze papieru dla 4 zespołów, klej, płyta CD
5. Planowany przebieg obserwowanego zajęcia:
„Powitanka muzyczna” - met. B. Strauss „Bravado”
„Zgadnij co to?” - chętne dziecko losuje zagadkę, N. odczytuje treść, dzieci podają rozwiązania
Duże, małe, kolorowe, jak podlejesz rosną zdrowe,
ziemię główką przebijają i w ogrodzie zakwitają (kwiaty)

Cóż to jest za śmieszny pan, jedną długą nóżkę ma,
płatki dwa i listki dwa. Czy ten pan to jest dzban, czy też może.....(tulipan)

Jakie warzywo , chociaż niewielkie wyciśnie z oczu słoną kropelkę (cebula)

Rozmowa na temat roślin cebulowych. Prezentacja żywych okazów, prezentacja cebulek kwiatowych i cebuli jadalnej, Określanie cech wspólnych kwiatów , wskazywanie różnic. Przypomnienie co jest potrzebne do wzrostu roślin.
„Ile cebulek?” - N. schowany za parawanem wrzuca określoną ilość cebulek (do 10) do pojemnika. Dzieci określają ile cebulek wpadło podnosząc kartonik z odpowiednią liczbą.
„Układamy wyrazy” - każde dziecko otrzymuje na kartce część nazwy wiosennych kwiatów .Zadaniem dzieci jest dobranie się tak , aby powstał wyraz – nazwa kwiatka . Dla ułatwienia wyrazy są zaprezentowane na tablicy. Następnie dzieci wybierają z koszyka emblematy odpowiadające nazwom kwiatów.
„Kwiatki na grządki” - dzieci poruszają się na paluszkach, na hasło „kwiatki na grządki” ustawiają się w 4 rzędach (krokusy, tulipany, hiacynty, narcyzy)
„Wiosenny plakat” - praca plastyczna - dzieci podzielone na zespoły malują farbami na dużych arkuszach poznane kwiaty .
„Przesadzamy kwiaty” - dz. mają przyklejone emblematy kwiatów z poprzedniej zabawy. Wymienione „kwiaty” zamieniają się miejscami/grządkami.
Podziękowanie za zabawę.