Wiosna tuż, tuż. Scenariusz zajęć z elementami SUS

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ PT.WIOSNA TUŻ, TUŻ..
-KLASA I

Przebieg zajęć:
1.Powitanie w 2 językach
2.Podanie celów lekcji w formie obrazków:
-dowiemy się jakie zmiany zachodzą w przyrodzie w nadchodzącej porze roku
-dowiemy się jakie ptaki przylecą do nas wkrótce
-będziemy doskonalić umiejętność pisania i liczenia
-będziemy przestrzegać kodeksu klasy I
3.Podanie informacji na co będzie zwracana uwaga podczas lekcji:
-aktywność
-piękne wypowiedzi całym zdaniem na temat
-przestrzeganie zasad kodeksu klasy I g
4.ZAWIADOMIENIE KLASY O FAKCIE ,ŻE PRZYSZEDŁ DO NAS list
-UROCZYSTE OTWARCIE LISTU I ZAPOZNANIE DZIECI Z JEGO TREŚCIĄ
4.Zagadka matematyczna –odszukanie wyników i umieszczenie ich obok rozwiązań, ułożenie wyników od najmniejszego do największego i odwrócenie, odczytanie hasła WIOSNA
3+7= (10-N) 6-4= (2-W)
4+3= (7-O) 9+2= (11-A)
8-2+ (6-I) 12-4= (8-S)
5.Zapoznanie z wierszem Jana Brzechwy pt. ”Przyjście wiosny”
Naplotkowała sosna
Że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:
-Przyjedzie pewno furą...
Jeż się najeżył srodze:
-Raczej na hulajnodze.
Wąż syknął :-Ja nie wierzę,
Przyjedzie na rowerze.

Kos gwizdnął: -Wiem coś o tym,
Przyleci samolotem.

-Skąd znowu –rzekła sroka-
Ja z niej nie spuszczam oka
I w zeszłym roku w maju
Widziałam ją w tramwaju.
-nieprawda! Wiosna zwykle
Przyjeżdża motocyklem.

-A ja wam dowiodę,
Że właśnie samochodem.
-Nieprawda bo w karecie!
W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko,
Że płynie właśnie łódką!

A wiosna przyszła pieszo.
Już kwiatki za nią spieszą,
Już trawy przed nią rosn?

I szumią –Witaj wiosno.

6.Rozmowa n -la z dziećmi nt. wiosny ,POKAZANIE PLAKATU PANI WIOSNY omówienie zmian w przyrodzie zachodzących wiosn?

-dłuższe dni,- cieplej,- przyroda budzi się do życia-wszystko się zieleni, -zwierzęta zimujące budzą się (jeże, wiewiórki, borsuki, niedźwiedzie),przylatują ptaki

7.PYTANIE N- LA : Jakie ptaki odleciały na zimę i będą lada dzień wracały?
-omówienie plansz przedstawiających ptaki zimujące w Polsce i odlatujące do ciepłych krajów
-PODZIELENIE WYRAZÓW -NAZW PTAKÓW NA 2 KOLUMNY I OMÓWIENIE PISOWNI(jaskółka, dudek, słowik, wróble, bociany,...)

8.Praca w parach
-wyjęcie z kopert zdjęć ptaków i ułożenie przed sobą tylko tych, które przylecą na wiosnę
-sprawdzenie przez n- la., nagrodzenie dobrze wykonanych prac
PRZERWA ŚRÓDLEKCYJNA
-zaśpiewanie piosenki „It’s spring”
-zabawa „It,s hot, it’s windy...”-
9.Zabawa dydaktyczna “Prawda –Fałsz” – wg. metody Kilar – Turskiej. Wskazywanie przez dzieci prawdziwych zdań poprzez podniesienie słonka na patyczku.

Już niedługo zima.
Topnieją śniegi.
Słońce mocniej grzeje.
Dzień jest krótszy.
Rozkwitają bazie.
Niedźwiedzie zasypiają.
Trawa zieleni się.
Szczypie mróz
Przylatują ptaki z ciepłych krajów.
Przebiśnieg i krokusy pojawiły się już w ogródkach, parkach i lasach.
Coraz cieplej się ubieramy.
Już niedługo wiosna..
Dzień jest coraz dłuższy
Wiosna tuz, tuż.
10.Dopasowanie zdań do obrazków i staranne przepisanie.
„Po łące spaceruje bocian. Jaskółka leci do gniazda.”

11.Podsumowanie zajęć-informacje zwrotne od dzieci
Nauczyciel zadaje pytanie : Co zapamiętały i czego dowiedziały się na dzisiejszej lekcji?
-jaka pora roku się zbliża?
-jakie zmiany w przyrodzie następują?
-jakie ptaki przylatują do nas na wiosnę?
Gratulacje dla dzieci, które zdobyły nagrody za pracę na lekcji
12.Ewaluacja zajęcia
-komu się podobały zajęcia podchodzi i przyczepia kwiatki na drzewie, żeby pięknie zakwitło na wiosnę