O dębie, co żołędzie rozdawał - zabawy matematyczne; ćwiczenia w przeliczaniu na konkretach

KONSPEKT ZAJĘĆ MATEMATYCZNYCH
przeprowadzonych
W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH

Opracowała i przeprowadziła: Anna Daszczuk

Temat: „ O dębie, co żołędzie rozdawał” - zabawy matematyczne; ćwiczenia w przeliczaniu
na konkretach.

Cel operacyjny: - dziecko przelicza w zakresie 5 na konkretach;
- posługuje się zwrotami: mniej, więcej, tyle samo;
- rozpoznaje wybrane dary jesieni;
- potrafi przedstawić piosenkę za pomocą ruchu.
Środki dydaktyczne: Wiersz L. Krzemienieckiej "O dębie co żołędzie rozdawał", nagranie piosenki "Drużyna paluszków" na CD, sylwety żołędzi, dębu, babci, wiewiórki, myszy,
borsuka, świnki, patyczki po lodach, kolorowe dywaniki z brystolu, pocięte
na 4 części sylwety żołędzi w kopertach dla każdego dziecka.

Przebieg zajęć:
1.Powitanie wspólną zabawą ruchową ze śpiewem "Drużyna paluszków"

2.Inscenizacja wiersza L. Krzemienieckiej: „O dębie, co żołędzie rozdawał” z wykorzystaniem sylwet zwierzątek. ( Na środku sali siedzi chłopiec- dąb z koszykiem żołędzi pośród rozrzuconych liści dębu). Do drzewa podchodzą kolejno postacie zapowiadane przez narratora.

Przyszła pod dąb wiewiórka:
- Dębie, dębie mocarny,
daj żołędzi do spiżarni!
I dąb dał.

Przyszedł do dębu borsuk
- Dębie, dębie mój miły,
już żołędzie mi się śniły,
daj żołędzi!
I dąb dał.

Przyszła do dębu myszka:
- Dębie, dębie znajomku,
daj żołędzi do domku!
I dąb dał.

Przyszły do dębu świnki:
- Dębie, dębie bogaczu,
świnki z głodu aż płaczą.
Daj żołędzi!
I dąb dał.

Przyszła do dębu babcia:
- Dębie, dębie łaskawy,
daj żołędzi na kawę!
I dąb dał!

Chociaż dawał niemało,
jeszcze pięć mu zostało!
A te w ziemi się skryły,
by z nich nowe dęby były!
3.Rozmowa na temat inscenizacji - wypowiedzi dzieci: kto i w jakiej kolejności przychodził do dębu i o co go prosił. Przeliczanie postaci - stosowanie liczebników głównych.

4."Policz, kto ma więcej żołędzi, a kto mniej" - zabawa matematyczna.
5. Zabawa ruchowa ze śpiewem: „Głowa, ramiona, kolana...”
6. "Matematyczny dywanik"
dzieci otrzymują kolorowe dywaniki z brystolu i patyczki po lodach. Określają jaki mają kolor dywanika.
Układają patyczki na dywaniku wg dyktanda n - la:

• Proszę ułożyć na dywaniku trzy patyczki;
• dołóżcie jeszcze 2. Ile razem macie patyczków?
• Kto wie, ile patyczków ma na dywaniku, podejdzie do mnie i cichutko powie mi tę liczbę. Pokażcie tę liczbę na palcach...
• Zabierzcie 1 patyczek. Ile razem macie patyczków? Pokażcie tę liczbę na palcach...
• Zabierzcie jeszcze 3 patyczki. Ile razem macie patyczków? Pokażcie tę liczbę na palcach...
• Dołóżcie 2 patyczki. Ile razem macie patyczków? Pokażcie tę liczbę na palcach...
• Dołóżcie 2 patyczki. Ile razem macie patyczków? Pokażcie tę liczbę na palcach...
• Zabierzcie 5 patyczków. Ile patyczków zostało?

7. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej: układanie w całość pociętych na 4 elementy sylwet żołędzi.

Opracowała i przeprowadziła:
Anna Daszczuk