Bal karnawałowy - Na balu u Królowej Śniegu

28.02.2017r.

Temat: Na balu u Królowej Śniegu

Cele ogólne;
- wprowadzenie w świat baśni i fantazji,
- inspirowanie do wyrażania treści bajek oraz nastroju słuchanej muzyki poprzez ruch oraz niewerbalne środki wyrazu (gest, mimikę),
- wyzwalanie aktywności twórczej
- rozwijanie kreatywności
- doskonalenie współdziałania w zespole,
- rozwijanie empatii w stosunku do bliskich osób

Formy pracy; grupowa, zbiorowa
Metody:
-słowne: opowiadanie, polecenia, objaśnienia, rozmowa
-oglądowe: pokaz
-czynne: zadania do wykonania

Środki dydaktyczne: muzyka, wizytówki w kolorach; czerwonym, zielonym, niebieskim, żółtym, ilustracje do bajek; "Jaś i Małgosia”, "Kot w butach”, "Królewna Śnieżka”, "Kopciuszek”, ”Calineczka” kufer z rekwizytami: pantofelek, pierniki, rybka, lustro, niebieskie serce, czerwony czepek, koszyczek; kwiaty, chusta animacyjna, balony, sanie, szary papier, farby, pary obrazków zimowych,klucz, gazety, lodowe cukierki

1.Wprowadzenie
-Powitanie dzieci i wprowadzenie w temat zabawy.
Ustalenie zasad podczas zabawy.Za każde dobrze wykonane zadanie grupa otrzymuje element wykonany z tekturki (figury geometryczne pomalowane na cztery kolory).Grupa która prawidłowo wykonała zadanie przyczepia element w kolorze swojej grupy tworząc pałac Królowej śniegu”. Grupa która będzie mała najwięcej elementów otrzymuje klucz do pałacu i tak zaczynamy część taneczna w sali bankietowej Królowej Śniegu.
-Zabawa wprowadzająca. Iskierka przyjaźni.
Dzieci ustawione w kole przekazują sobie iskierkę przyjaźni„Iskierkę przyjaźni puszczam w krąg, proszę by wróciła do moich rąk.”
Dzieci losują kolorowe naklejki- bileciki
-Podział na cztery kolory. Dzieci robią cztery kolorowe koła, które następnie łączymy w duże koło.
- Podróż pociągiem . Wszystkie dzieci robiąc pociąg. Ruszamy w podróż. Po drodze zostawiamy dzieci w różnych krainach zimowych, według kołoru: czerwony, zielony, niebieski,żółty.

2. „Opowieść przy kominku”- opowiadanie czytane przez nauczyciela
W pewnym mieście, mieszkali z babcią Kaj i Gerda. Dzieci uwielbiały słuchać opowieści babci.Pewnego razu babcia opowiedziała im bajkę o Królowej Śniegu..
Dzieci w swoich grupach (cztery kolory biletów), przypasowują odpowiednie fragmenty bajki do ilustracji.Za poprawnie wykonane zadanie dzieci otrzymują element do wybudowania pałacu Królowej Śniegu.

3. Gerda wybrała się w poszukiwanie Kaja
-Zabawa „Ślepiec” . Podział na cztery drużyny po dwie osoby. Jedna osoba ma zasłonięte oczy druga ja prowadzi udzielając instrukcji słownej (w lewo, w prawo, w przód)omijając różne przeszkody.
-Łowienie rybek. Dzieci wytypowane z grupy mają za zadanie złowienie 4 rybek (z magnezem)
-Gerda odbywa podróż łódką.
Cztery drużyny wybierają po trzy osoby. Dwie osoby mają za zadanie bezpiecznie przeciągnąć trzecie dziecko na kocu.

-Każda z drużyn otrzymuje gazety. Ich zadaniem jest wykonanie po dwie śniegowe kule które następnie każde dziecko przerzuca przez hola-hop„Sanie Królowej Śniegu”- zabawa ruchowa

4.Pewnego razu znikł Kaj, który bardzo chciał poznać Królową Śniegu.Widziano go jeżdżącego saniami z Królową Śniegu.

Dzieci ustawiają się w trzech rzędach, każdy rząd otrzymuje sanie Królowej Śniegu, które przyczepione są na długim sznurku. Zadaniem dzieci jest jak najszybciej nawinięcie sznurka na patyk, wygrywa grupa, której sanie przybędą najszybciej.

6.Piękny różany ogród

Kiedy Gerda wysiadła z łódki, znalazła się w pięknym ogrodzie. Był on własnością pewnej kobiety, która uprawiała róże. Ogrodniczka przygotowała dla was zadanie, które pomoże Gerdzie odnaleźć Kaja.

Raz dwa trzy-ogrodniczka patrzy
Z jednej strony sali stoi ogrodnik kwiatowy, za nim, leżą porozkładane kwiaty z bibuły. Dzieci stoją w swoich grupach, w pewnej odległości od ogrodnika. Zadaniem dzieci jest podejście do niego i wykraść jeden z leżących kwiatów róży. Ogrodnik, gdy usłyszy głos skradającej się osoby może się odwrócić. Wówczas dzieci musza stanąć nieruchomo. Jeśli ogrodnik zauważy, że dziecko się poruszy i wskaże osobę palcem wówczas ona wraca do swojej grupy. Wygrywa grupa, której uda się zdobyć jak najwięcej kwiatów.

7.„W zamku pięknej księżniczki”

Niedaleko stąd jest zamek pięknej księżniczki. Król odda całe królestwo, śmiałkowi który odgadnie wszystkie zagadki. Uwielbiała ona rozwiązywać i układać innym zadania, łamigłówki. I dla was też coś przygotowała ciekawego.
1.Jaką porę roku mamy, gdy za morzem są bociany?
(zima)
2.Co to za woda, twarda jak kamień? Można na łyżwach
ślizgać się na niej.
(lód)
3.Szybko po lodzie niosą nas one, obie do butów są
przyczepione.
(łyżwy)
4.Co to za kochany święty, co przynosi nam prezenty. Kiedy
gwiazdka już zaświeci, on obdarza wszystkie dzieci.
(Mikołaj)
5.Kiedy w świat wyrusza, szczypie w nos i w uszy. Gdy przyjdzie nad wodę, to skuwa ją lodem.
(mróz)
6.On na pewno nie jest tchórzem, bo nie lęka się gór i skał.
Staje na szczycie, na górze i po śnieżnym stoku w dół gna.
(narciarz)
7.Byś po śniegu jeździć mógł, musisz przypiąć je do nóg.
(narty)
8.Nosi je na rękach nawet słaby malec. Mogą mieć pięć palców, albo jeden palec.
(rękawiczki)
9.W jakiej stołówce za każde danie, goście dziękują nam -ćwierkaniem?
(karmnik)
10.Jakie to węże na drutach rosną? Zimą są na szyi, w szafie zasną wiosną.
(szaliki)
11.Wszystkie pojazdy na świecie muszą mieć koła, jak wiecie. ate, nie mają ich wcale! i
zimą jeździ się na nich wspaniale.
(sanki)
12.Kapie z dachu woda, lecą zimne krople, ale gdy mróz chwyci, zamieni je w...
(sople)

8.„Lornetkowa łamigłówka”
Dzieci otrzymują kartkę z obrazkiem oraz lornetki.
W pewnej odległości od dzieci zawieszony jest plakat A3, który przedstawia ten sam obrazek, który mają dzieci. Różnią się one jednak paroma szczegółami (8 różnic). Dzieci na otrzymanej karcie muszą zaznaczyć odnalezione różnice, które wypatrzą przy pomocy lornetki. Wygrywa grupa, która wykona to zadanie jak najszybciej.

9. „Spotkanie z rozbójniczką”
Gerda w swojej podróży spotkała małą rozbójniczkę. Dziewczynka bardzo chciała się bawić z Gerdą. Wymyśliła zabawę do której zachęcam Was.

Na sznurkach rozwieszone są przedmioty, ilustracje: Królowa Śniegu, Gerda, Kaj, książka, sopel lodu, renifer, serce, śnieżynka, mufka, sanie. Dzieci stoją w swoich grupach, w 4 rzędach przed nauczycielem. Na sygnał nauczyciel pokazuje pierwszym osobom w rzędach ilustrację. Zadaniem dzieci jest odnalezienie takiej samej ilustracji ukrytej w sali i doczepienie jej do takiej samej która wisi na sznurku.

10.Gerda podróżowała dalej .Spotkała Laponkę która przyjęła ich w chatce.
Laponka uwielbiała towarzystwo, którego na co dzień jej brakowało, zaproponowała wspólną zabawę.
Tak jak wy lubiła bawić się .
Zabawa z chusta animacyjną.
-Dzieci delikatnie poruszają chustą tak aby wprawić w ruch śniegowe kule.
-Gerda ucieka od pomocników Królowej śniegu. Dzieci tak poruszają chustą animacyjna aby pomocnicy Królowej Śniegu nie mogli ich złapać.

13. „W Pałacu Królowej śniegu”. Po otrzymaniu klucza ( list z gratulacjami od królowej i otrzymanie klucza do pałacu)
Zabawa taneczna.
-Stroje na bal ( czapeczki karnawałowe, maski, kapelusze, peleryny, sukieneczki)
-Dzieci ustawione w kole tańczą. Pani krąży w środku z magicznym workiem. Gdy cichnie muzyka, dziecko przy którym zatrzymała się pani, losuje z worka jeden element w który się ubiera. A następnie otrzymuje w rękę kolorowe baloniki i tańczy z nimi w środku koła. Potem dołączają do niej kolejne dzieci które wylosowały strój.
-Para do pary. Dzieci losują pary- element związane z bajką Królowej Śniegu. Zadaniem dzieci jest odnalezienie takiej samej pary i zatańczenie.
-Magiczny balonik. Dzieci podczas tańca wybierają balonik, w którym znajduje się zadanie do wykonania.

14. Prezent dla Królowej Śniegu.
-Z każdej grupy wylosowane są osoby, które z zamkniętymi oczami malują na sztaludze obrazek dla Królowej śniegu.

15. Zabawa na zakończenie z chustą klanza. Podziękowanie za wspólną zabawę.

14. Zakończenie zajęć
Rozdanie dzieciom-lodowych cukierków.

Bogusława Szaniawska