Scenariusz zajęć z elementami Odimiennej Metody Nauki Czytania wg Ireny Majchrzak pt. "Literkowe czary"

Grupa: /3, 4 -latki/
Data: 20.05.2016 r., (czas trwania ok. 30 min.)
Przygotowała: Grażyna Antosiak

Nauczycielka prowadząca: Grażyna Antosiak

Cele ogólne:
ü rozwijanie gotowości do nauki czytania
ü rozwijanie pamięci wzrokowej
ü kształtowanie umiejętności współdziałania z nauczycielką i dziećmi
Cele operacyjne:
Dziecko:

ü rozpoznaje swoje imię wśród innych wizytówek
ü rozpoznaje kształt niektórych liter
ü potrafi ułożyć swoje imię z części i nakleić na kartkę.
ü rozwija swoje zainteresowania czytaniem
ü słucha uważnie poleceń nauczyciela

Metody: Odimienna Metoda Nauki Czytania Ireny Majchrzak

Formy: grupowa

Pomoce:

Przebieg:
1. Powitanie grupy. Piosenka „Wszyscy są witam was...” -zabawa integracyjna
2. Nauczycielka informuje dzieci, iż przychodząc dzisiaj do przedszkola znalazła pudło, podpisane grupa ,,Niezapominajki”. Nauczycielka wraz z dziećmi otwiera pudło i czyta list. ,,Dzień dobry dzieci jestem czarodziejem, wylądowałem u was w przedszkolu, bo chcę poznać wasze zwyczaje, nauczyć się waszej mowy, a przede wszystkim poznać wasze imiona. Kiedy wrócę na moją planetę ,,Ugabuga” będę do was pisać listy. Żeby się ze mną zaprzyjaźnić musicie rozwiązać kilka zadań jakie dla was przygotowałem. Słuchajcie uważnie poleceń pani Grażynki. Gotowi jesteście? To zaczynamy.
3. ,,Znajdź swoje imię” Nauczycielka rozkłada wizytówki dzieci, a ich zadaniem jest odnalezienie swojej. W przypadku problemów pozostałe dzieci pomagają innym. Na koniec przeliczają osoby, które nie są obecne dzisiaj w przedszkolu.
4. ,,Zaproszenie króla/królowej liter”. Nauczycielka nakłada koronę wybranemu dziecku. Dziecko losuje jedną literę i prosi wszystkie dzieci, które mają taką literę w swoim imieniu. aby wstały, pokazały swoją wizytówkę. Nauczycielka odczytuje imiona, w których znajduje się podana litera. Dzieci odkładają swoje wizytówki.
5. ,Pływające litery” nauczycielka rozkłada na podłodze krążki – jeziorka. W każdym pływa inna litera alfabetu. Dzieci dowolnie poruszają się w rytm muzyki. Na wskazany sygnał gromadzą się blisko jeziorka, z literą wskazaną przez nauczycielkę. Nauczyciel sprawdza, poprawność wykonania zadania. Zabawa jest powtarzana trzy razy.
5. ,,Składanie imienia” – nauczycielka przygotowuje dla dzieci kartki z pociętym na części imieniem dziecka. Zadaniem jego jest ułożenie swojego imienia, przyklejenie go na kartkę, a następnie wykonanie prezentu dla Czarodzieja.
6. Ewaluacja. Dzieci wkładają do pudełka czerwonego swoje rysunki do pudełka z miną smutną jeśli zajęcia się nie podobały, z miną wesołą jeśli im się podobały.
Nauczycielka dziękuje wszystkim dzieciom za aktywny udział w zajęciach.

Bibliografia
Majchrzak I. ,,Wprowadzenie dziecka w świat pisma”, Warszawa 1995, WSIP
Czasopismo ,,Bliżej Przedszkola” nr 4/2011