Poczytaj mi mamo

Poczytaj mi Mamo...
Podstawą edukacji każdego dziecka jest szybkie i poprawne opanowanie umiejętności czytania i pisania. Dziecko, które w początkowym etapie nauki dobrze czyta, potrafi sprawniej przyswajać informacje, a nauka w szkole nie jest dla niego tak niezwykle trudna czy wyczerpująca.
Każdy rodzic kilkulatka życzy sobie, aby jego dziecko szybko nauczyło się płynnie czytać. Tylko jak to osiągnąć? Najlepiej jeśli dziecko samo tego chce, czuje wewnętrzną potrzebę czytania. Dzieje się tak wtedy, gdy maluch postrzega książki jako coś atrakcyjnego, ciekawego, wyjątkowego. Jednak, aby dziecko zainteresowało się czytaniem, musi mieć dobry przykład. Warto czytać dziecku od najwcześniejszych lat. Ktoś może powiedzieć po co? No właśnie dlatego, aby dziecko było przyzwyczajone, że książka zawiera w swojej treści ciekawe historie czy opowiadania. Aby dziecko miało łatwy start w opanowaniu umiejętności czytania, kojarzyło książkę ze źródłem informacji, czy też w przyszłości po prostu „nie bało się” książek.
Ważne, by książki były odpowiednio dobierane do wieku i zainteresowań dziecka. Ich treści nie mogą być zbyt trudne, ani zbyt łatwe. Dla młodszych dzieci treści książek powinny być dopełnione bogatymi ilustracjami, które zawsze można czytając z dzieckiem opowiadać i komentować. Warto wprowadzić pewien rytuał czytania dziecku np. na dobranoc, o stałej porze, codziennie. Jest to moment na wspólne spędzenie czasu, wyciszenie, ale i wprowadzenie w „zaczarowany” świat pisma.
Podstawą kształtowania się motywacji do działań podejmowanych przez małe dzieci są ich potrzeby ruchu i aktywności realizowane w zabawie. Wykorzystajmy to, bawiąc się z dziećmi możemy zaproponować poczytanie książki, jako rodzaj zabawy Dzieci młodsze są sugestywne, mają naturalną tendencję do naśladowania. Liczą się z opinią i aprobatą osób dorosłych. Dając przykład, czy wspierając dziecko w pierwszych kontaktach z książką, najlepiej je zmotywujemy do opanowania umiejętności czytania.
Przedszkola uczy się okazjonalnie i spontanicznie. Dziecko powinno odnaleźć w sobie wewnętrzną motywację dla aktywności twórczej. Inspiracją dla dziecka jest możliwość samodzielnego odkrywania świata, wpływa to na rozwijanie wyobraźni oraz łączenia skojarzeń. Niezwykle istotne jest stwarzanie przyjaznych sytuacji, w których dziecko samodzielnie będzie próbowało opanować umiejętność czytania. Rodzic powinien inspirować, informować oraz organizować warunki, a także obserwować zachowania dziecka w nabywaniu nowych umiejętności. Dostrzec u dziecka ten właściwy moment na naukę nowych czynności czy umiejętności.
W swojej pracy często spotykam się z sytuacjami, gdzie dzieci chętnie i samodzielnie wykonują książeczki, prosząc przy tym , aby coś do nich wpisać. Jest to jeden z sygnałów większego zainteresowania czytaniem, pisaniem, drukiem, literaturą przez dzieci. Zauważają one, że otacza je słowo drukowane, które dorośli potrafią odszyfrować, budzi to w nich zainteresowanie, a tym samym motywację do rozpoczęcia nauki czytania, do odkrywania tajemnic świata pisma.
Nauka czytania, a co za tym idzie i pisania charakteryzuje się swoistą indywidualnością. Powinna odbywać się w warunkach akceptacji, aby osiąganie umiejętności czytania i pisania było równoznaczne z osiąganiem satysfakcji i zadowolenia, traktując naukę, jako miłą zabawę, która nie musi zakończyć się z dniem przekroczenia progu szkolnego. Bawmy się więc w czytanie z dzieckiem ,dziecku, dla dziecka ... codziennie.