Poznaję swoje imię - wykorzystanie metody Ewy Arciszewskiej "Sojusz metod" podczas przygotowania dzieci do nauki czytania w grupie dzieci 3,4-letnich

„Poznaję swoje imię” – wykorzystanie metody Ewy Arciszewskiej Sojusz metod podczas przygotowania dzieci do nauki czytania” w grupie dzieci 3,4-letnich „Biedronki”

DATA: 12.01.2017 r.
CELE OGÓLNE:
- Rozwijanie umiejętności czytelniczych poprzez utrwalenie znajomości własnej wizytówki z imieniem.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
- dziecko rozpoznaje etykietę z własnym imieniem,
- dziecko próbuje rozpoznać pierwszą literę swojego imienia,
- dziecko próbuje dzielić swoje imię na sylaby,
- dziecko próbuje odnaleźć przedmioty znajdujące się w sali rozpoczynające się na daną sylabę.
- dziecko doskonali pamięć i spostrzegawczość,

REALIZOWANE TREŚCI Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:
14.Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania

METODY:
- słowne
- oglądowe
- aktywne

FORMY:
-indywidualna
- zbiorowa

ŚRODKI I POMOCE :
Wizytówki z imionami dzieci, kartoniki z pierwszymi literami imion dzieci, płyta CD, chusta animacyjna, koszyczek, rybki z imionami dzieci,wędka, imiona dzieci podzielone na sylaby,szarfy, dyplomy „ Wzorowego Przedszkolaka”.

PRZEBIEG ZAJECIA:

1. „Powitanie” – witanie przybyłych dzieci do przedszkola podczas śpiewania piosenki „Mało nas, Ciebie tu brakuje”.
2. „Jestem tu”- odszukiwanie swojego imienia spośród wielu, i przedstawienie go nauczycielowi.
3. „Rybki” – łowienie rybek z napisem imienia dziecka, odkładanie ich do koszyczka przeliczenie ilości z pomocą nauczyciela.
4. „ Latające sylaby”- zabawa przy muzyce z wykorzystaniem chusty animacyjnej, poruszanie chustą ze znajdującymi się na niej imionami dzieci podzielonymi na sylaby, odgadywanie czyje imię zaczyna się na daną sylabę.
5. „ Puzzle”- próby ułożenia przy pomocy nauczyciela swojego imienia podzielonego na sylaby .
6. „ Odnajdź w sali”- pokazanie przez wybrane dziecko przedmiotu znajdującego się w sali na wypowiedzianą przez nauczyciela sylabę.
7. „ Schowaj się w domku”- pokazanie przez nauczyciela wizytówki z imieniem jednego z dzieci, odgadywanie czyje to imię, ucieczka dziecka do zrobionego z szarfy domku.
8. Podziękowanie dzieciom za wspólną zabawę, wręczenie każdemu z nich dyplomu „ Wzorowego przedszkolaka”.
Opracowała
Iwona Bulejak