Badanie umiejętności czytania

ETAP I. CZYTANIE SAMOGŁOSEK

A u I E a i Y U y o e O

ETAP II. ODCZYTYWANIE SYLAB OTWARTYCH
Zestaw sylab dla uczniów z klas pierwszych, w pierwszym semestrze nauki:

JA ŁO RE LA MI NY FU WE SO ZE CU PI BO TU DA KO GU HA

Zestaw sylab dla uczniów z klas pierwszych, w drugim semestrze nauki oraz dla uczniów klas drugich:

JA ŁO RE LĄ MI NY FU WĘ SO ZE SIA ZIE SZU ŻY CHO CU DZA CIE DZIU CZĄ DŹE PI BĘ TU DA KO GU

ETAP III. ODCZYTYWANIE SYLAB ZAMKNIĘTYCH
AJ YŁ UR IL OM IN AŃ OF US OŚ ASZ ECH YC OĆ ECZ AP YT EK

ETAP IV. ODCZYTYWANIE PSEUDOWYRAZÓW ZBUDOWANYCH
Z SAMOGŁOSKI I SYLABY OTWARTEJ
EJU EŁY YRA ALO EMI INE ENIU OFE AWI ESU OSIE AZIE USZE EŻA YCHO ICU ODZE ECIO UDZIA ACZY ODŻY API IBE UTA EDY IKO UGE

ETAP V. ODCZYTYWANIE PSEUDOWYRAZÓW ZBUDOWANYCH Z DWÓCH SYLAB OTWARTYCH
JASO DEKO MULA LIKA BATO SORA BĘTU ŻYCHO FUWĘ PIGU MILĄ ZENY ŁOSZU REZIE DŻECU SIADZA CIECZĄ

ETAP VI. ODCZYTYWANIE SYLAB ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ I ZAKOŃCZONYCH SPÓŁGŁOSKĄ
JAM ŁYN ROS LUP MOR NEK NIET FASZ WYL SEL ZOŃ SIECH ZIUCZ SZYJ ŻUP CHAS CUK DZYM CIEL DZAK CZET DŻOR POL BEJ DUN KES GIK
ETAP VII. ODCZYTYWANIE PSEUDOWYRAZÓW ZBUDOWANYCH Z DWÓCH SYLAB ZAMKNIĘTYCH
AJUR OMYŁ URAŃ ILOF APIN EKOŚ ASZYT ECZAŃ YCOŚ USOĆ

ETAP VIII. ODCZYTYWANIE SYLAB ZAWIERAJĄCYCH ZBITKI SPÓŁGŁOSKOWE
DWY KRE MLA SZFE AKR OPT UTR


BADANIE UMIEJĘTNOŚCI ROZUMIENIA CZYTANEGO TEKSTU

Pod lasem stał nieduży dom z żółtym dachem. W domu mieszkał dzięcioł, lew i lampart. W lesie rosły stoły, krzesła i szafy. Każdego dnia zwierzęta jechały do pracy. Lew na rowerze, a dzięcioł i lampart pociągiem. Wieczorem wszyscy wracali zmęczeni do domu

Pytania zadawane dziecku po jednorazowym odczytaniu tekstu:
1. Kto mieszkał w domku?
2. Co rosło w lesie?
3. Jakiego koloru był dach domu?
4. Co robiły zwierzęta?
5. Czym jechał do pracy dzięcioł, a czym lew?
6. Kiedy zwierzęta wracały do domu
BADANIE UMIEJĘTNOŚCI PISANIA

Przykład tekstu drukowanego do przepisywania:

WANDA I MARYSIA STOJĄ NA GÓRCE. Z GÓRKI JEDZIE JUŻ NA NARTACH SZYMEK. ŚNIEG PADA I PADA. MAŁE DZIECI LEPIĄ BAŁWANA.

Tekst pisany do przepisywania:

Na stacji stoi pociąg. Hania i Julka czekają na ciocię. W koszyku mają gruszki i śliwki. Wujek przyjechał na rowerze.

Tekst drukowany do pisania z pamięci. Pokazujemy po jednym zdaniu, dziecko czyta i zapisuje zdanie z pamięci:

NA TALERZU LEŻĄ DWA BANANY. BABCIA KUPIŁA JE DLA ZOSI. A DLA MARZENKI SĄ ŚLIWKI. DZIECI UMYJĄ OWOCE PRZED JEDZENIEM.

Zdania zapisane ręcznie:

Pod domem rośnie jabłoń. Na podwórku nie ma psa. Marysia bawi się piłką. Paweł dostał dobrą ocenę z języka polskiego.

Zdania do pisania ze słuchu:

Pajacyk Ewy ma duży nos. Zuzia stoi pod parasolem. Wielki miś lubi miodek. Ola ma małą lalkę.