Walentynkowy bal karnawałowy

Walentynkowy bal karnawałowy 14.02.2017

Cel główny:
- przybliżenie dzieciom zwyczajów związanych z karnawałem, kształtowanie poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej;
- podtrzymywanie współpracy z rodzicami, wzmocnienie więzów rodzinnych oraz grupowych;

Cele szczegółowe:
- dz. uczestniczy w zabawach integracyjnych,
- jest otwarte w kontaktach z dziećmi innych grup,
- rozpoznaje postacie na podstawie strojów karnawałowych i kostiumów,
- porusza się w rytmie melodii i piosenek,
- okazuje radość ze wspólnej zabawy,
- uczestniczy w przygotowanych konkursach i zabawach muzycznych,

Metody:
-działań praktycznych,
- słowna,
-oglądowa,
-instrukcji,

PRZEBIEG :

1. Powitanie przybyłych gości i wszystkich przedszkolaków zgromadzonych na sali balowej przez biedronkę i pana Muchomorka - wspólny taniec „Wyginam śmiało ciało”.

2. Zabawa towarzyska ,,Ludzie do ludzi”
Wszyscy tańczą w parach. Na hasło np. ,,plecy do pleców” dzieci odwracają się i tańczą opierając się plecami, ,,dłonie do dłoni”, ,,łokcie do łokci”, itp. Na polecenie ,,ludzie do ludzi” wszyscy zmieniają partnerów i zabawa toczy się dalej.

3. Wspólny swobodny taniec do utworu” Ruda tańczy jak szalona”

4. „Przeciąganie sznurka”- dwie drużyny składające się z rodziców przeciągają linę- sznurek w swoją stronę.

5. Whereispuppy?
Na tablicy magnetycznej przywieszamy kilka kolorowych serc wyciętych z brystolu. Następnie obracamy tablicę o180 stopni, tak, by dzieci nie widziały tych serc. Zapraszamy jedno dziecko, które pod wybrane przez siebie serce chowa obrazek małego pieska „puppy”. Następnie, obracamy tablicę z powrotem, tak by dzieci widziały wszystkie kolorowe serca i pytamy się „Gdzie jest piesek”, „Whereispuppy?”. Wybrane dziecko (ochotnik) odpowiada, np. „Yellowheart”. Dzieci zaczynają śpiewać piosenkę:
Whereispuppy, whereispuppy?
Here I am. Here I am.
Hidingunderyellowheart.
Hidingunderyellowheart.
Look and see.
Look and see.

6 . Zabawa ruchowa "Serca" - wykonywanie poleceń, np. połóż serce na głowie, trzymaj przed sobą , za sobą, pomachaj, dmuchaj na nie itp. (z użyciem balonów w kształcie serca).

7. Freeze
Dzieci i rodzice poruszają się w rytm muzyki. Na hasło „Freeze”, uczestnicy zastygają w miejscu, zatrzymują się w bezruchu. Na hasło „walk” – spacerują, „name” – wypowiadają głośno swoje imię, „Happy...” – kończą słowem – „Valentines”. Następnie komunikaty zostają odwrócone i na hasło „walk” uczestnicy się zatrzymują, na hasło „freeze” spacerują, na hasło „name” wypowiadają „Valentines”, a na hasło „happy” podają swoje imię.
Wersja dla najmłodszych (Tygryski i Żabki): Uczestnicy reagują wyłącznie na hasło: „freeze”, „jump”, „twirl”.

8. . Wspólny taniec z Panem Muchomorem – „Będzie się działo”- zabawa dla rodziców wykonywanie ćw. gimnastycznych z pokazu multimedialnego na podstawie ruchomych gifów.

9. Dla rodziców: „Valentinesays”
Zabawa polega na wykonywaniu przez uczestników poleceń na hasło „Valentinesays...”, np. „Valentinesayshandsup” – „Walenty mówi, ręce do góry”. Kiedy to samo polecenie zostanie wydane, bez hasła „Valentinesays...”, nie należy wykonywać żadnego polecenia. Np. „Handsup” – uczestnicy stoją w bezruchu. Inne przykładowe polecenia to. np. „Leg up” – „Noga w górę”, „Headup” – „Głowa w górę”, „Jump” – „Skacz”, „Clap” – „Klaśnij w dłonie”, „Spin jump” – „Podkocz z obrotem”, itp.

10.Taniec swobodny do utworu „Toca – toca”

11. Co to za strój? – odgadywanie strojów wybranych dzieci.

12. Zabawa wyciszająca – zagadki obrazkowe o tematyce karnawałowej na bazie prezentacji multimedialnej oraz ruchomych gifów.

13. Rozdanie nagród dla dzieci wspólne pożegnanie do piosenki „Jedzie pociąg z daleka”.