"Nazywam się..." - praca z tekstem

Propozycja pracy z serią książeczek wydawnictwa Media Rodzina pt. „Nazywam się...”

Tematyka
Cykl lekcji poświęconych książkom z serii „Nazywam się...” wydawnictwa Media Rodzina. Poniższe konspekty powstały w oparciu o książki poświęcone twórczości Vincenta Van Gogha, Leonarda da Vinci, Marii Skłodowskiej-Curie, Mikołaja Kopernika i Fryderyka Chopina.

Dla kogo?
Uczniowie klasy czwartej, piątej lub szóstej.

Jak?
Dzielimy klasę na 5 grup i każdej z nich przydzielamy jedną z serii książeczek. Przykładowo gr. 1 czyta książkę o Mikołaju Koperniku, a grupa 2 o Fryderyku Chopinie. Jeżeli w bibliotece znajdują się dostępne książki czas przeznaczony na czytanie możemy skrócić. Jeśli dysponujemy jednym egzemplarzem, trzeba czas wydłużyć, by każde dziecko z grupy mogło zapoznać się z książeczką.

Lekcja
Kiedy każda z grup przeczytała książkę o danym bohaterze, możemy przystąpić do pracy. Za wykonanie poszczególnych zadań grupy mogą gromadzić punkty, więc cykl lekcji może mieć formę konkursu drużynowego.

1. Notatka biograficzna (45 - 60 minut)
Uczniowie uzupełniają tabelę o swoim bohaterze (czyli tym, o którym czytali książkę). Następnie przedstawiają sylwetkę bohatera posiłkując się uzupełnioną tabelą. Pozostałe grupy słuchają i notują najważniejsze informacje, gdyż będą one potrzebne do dalszej pracy.

Imię i nazwisko

Data i miejsce urodzenia

Data i miejsce śmierci

Rodzice/rodzeństwo
/bliskie osoby

Wykształcenie: szkoły, studia

Praca

Zajęcia dodatkowe

Umiejętności

Zainteresowania

Podróże

Sukcesy

2. Aukcja (45 - 60 minut)
Uczniowie uzupełniają tabelę, która mogłaby być podstawą do założenia aukcji w serwisie allegro. Celem jest wyszukanie przedmiotu najbardziej charakterystycznego dla bohatera(tego, o którym uczniowie przeczytali książkę) i opisanie go w taki sposób, by pozostałe grupy potrafiły zidentyfikować rzecz i jej właściciela.
Nauczyciel po zakończonej pracy zbiera kartki i odczytuje kolejne aukcje, a grupy odgadują, o kogo chodzi.

Polecenie:
Wyobraźcie sobie, że wasz bohater...........................posiada pewien przedmiot, który chciałby sprzedać na aukcji w serwisie allegro. Pomóżcie mu uzupełnić tabelkę.
Nie zdradzajcie, kim jest wasz bohater, klasa musi to odgadnąć na podstawie sprzedawanego przez was przedmiotu.

Co sprzedajesz?

Dlaczego sprzedajesz ten przedmiot?

Jak zatytułowałbyś tę aukcję?

Podaj dokładne informacje o przedmiocie, by zachęcić innych do kupna (opisz przedmiot).

Kto może być zainteresowany tym przedmiotem?

Jeżeli mógłbyś sprzedać coś jeszcze, co by to było?

3. Quiz (20 minut)
Uczniowie odgadują na podstawie cytatów z książek, o którym bohaterze mowa. Powinny im pomóc informacje z pierwszej i drugiej lekcji. Jeżeli grupa dobrze słuchała i ma notatki, wykona to zadanie bez problemu.

Poniższe fragmenty są cytatami z ww książek.

Moja muzyka porusza serca...

Poeta fortepianu.

Miałem 3 siostry: Ludwikę, Izabelę i Emilię.

Uchodziłem w stolicy za „cudowne dziecko”.

Uchodziłem za gruźlika.

Moje serce zostało przewiezione do kościoła Świętego Krzyża w Warszawie.

A jednak się kręci...

Żyłem w Polsce w epoce wielkich odkryć geograficznych.
Moja teoria heliocentryczna ukazywała świat w zupełnie inny sposób niż dotychczas.

Za mego dzieciństwa Toruń był jednym z największych miast Polski.

Leki, które przepisywałem, zawierały głównie składniki roślinne i miały bardzo skomplikowana recepturę.

Jan Matejko namalował mnie, jak spoglądam w niebo z wieży we Fromborku.

Wypełniłem świat barwami, życiem i energią.

Niektórzy znają mnie jako „rudowłosego szaleńca”.
W moim rodzinnym kraju, Holandii, założono fundację i muzeum mojego imienia.

W wieku 16 lat porzuciłem naukę i zacząłem pracować jako marszand, czyli ten, kto kupuje i sprzedaje obrazy.

Dzięki przyjaciołom impresjonistom zmieniłem zarówno paletę barw, jak i sposób nakładania farby.

Mój brat Theo zmarł w następstwie choroby psychicznej bardzo podobnej do mojej.

Otrzymałam dwie nagrody Nobla.

Odkąd pamiętam, zadawałam sobie pytanie: „dlaczego?”
Byłam pierwszą kobietą, która zrobiła doktorat i została profesorem nauk na prestiżowym francuskim uniwersytecie- na Sorbonie.

Przyszłam na świat w 1867 r. w stolicy kraju, który wtedy nie istniał.

Poślubiłam Piotra, który miał podobne podejście do życia.

Lekarze powiedzieli, że cierpiałam na anemię złośliwą, spowodowaną zapewne tym, że przez wiele lat bez specjalnego zabezpieczenia miałam kontakt z substancjami radioaktywnymi.

Opanowałem wiedzę i umiejętności z zakresu wszelkich renesansowych nauk.

W 1453 roku, gdy miałem zaledwie rok, Turcy zdobyli Konstantynopol, a Francja i Anglia zakończyły wojnę stuletnią.

Moje dzieciństwo było słodkie pod wieloma względami, lecz przede wszystkim dlatego, że mój ojczym był cukiernikiem i piekł wspaniałe ciastka.

Projektowałem fortece, skomplikowane systemy obronne, machiny oblężnicze, automatycznie ładowane armaty i pancerne wozy bojowe.

Wyprodukowałem korkociąg, młynek do pieprzu, nawijarkę do spaghetti, maszynę do mycia naczyń i automatyczny rożen.

Moje rysunki anatomiczne odzwierciedlają to wszystko, co udało mi się poznać - zarówno drzewo żył, jak mięśnie, ścięgna, szkielet i czaszkę oraz jelita i serce.

4. Quiz foto (10 minut)
Uczniowie odgadują, z jakim bohaterem łączą się zdjęcia(nauczyciel wybiera np. z internetu fotografie łączące się z postacią np. fortepian - Chopin, Nobel - Skłodowska-Curie). Wpisują swoje odpowiedzi pod fotografią.

5.Chronologia (10 minut)
Uczniowie mają za zadanie ułożyć 5 nazwisk poznanych bohaterów w kolejności chronologicznej, biorąc pod uwagę datę urodzenia.

6.Kolaż (90 minut)
Uczniowie wykonują metodą kolażu portret swojego bohatera na kartce A4. Po zakończeniu prac uzasadniają wybór materiałów i prezentują swoje prace.

7.Praca literacka – nie podlega punktacji – praca indywidualna
Napisz opowiadanie, którego bohaterem będzie jedna z omówionych na lekcjach sławnych postaci.

Pomysł i opracowanie
Joanna Luraniec