Dziecko leworęczne - artykuł

Na szczęście minął już czas, kiedy osoby leworęczne były potępiane czy karane z powodu tego, że posługują się tą, a nie inną ręką. Obecnie dziecko podejmuje ostatecznie decyzję w tej kwestii. Jednakże czasami zdarza się tak, że do momentu rozpoczęcia nauki szkolnej, ostatecznie nie ustali się dominacja i dziecko posługuje się wymiennie raz ręką lewą, raz prawą. W takiej sytuacji konieczne jest przeprowadzenie w poradni psychologiczno – pedagogicznej badania lateralizacji, które pozwoli określić stronność dziecka. Jeżeli okaże się, że dziecko jest leworęczne, to obowiązkiem rodzica jest tak zorganizować pracę i miejsce do pracy, aby sprzyjało pełnemu i prawidłowemu rozwojowi dziecka, aby od samego początku kształtować u niego właściwe nawyki i techniki uczenia się.

Początkowo dziecko leworęczne jest w trudniejszej sytuacji od innych rówieśników, ponieważ:
• Pozostaje ono w mniejszości, gdyż leworęczni stanowią tylko około 10 % populacji
• Kierunek czytania i zapisu nie sprzyja naturalnym preferencjom osoby leworęcznej
• Nauczyciel, posługując się ręką prawą, podaje wzorce pracy dla dzieci praworęcznych
• Wiele przyrządów niezbędnych w pracy ucznia czy w codziennym życiu zostało tak skonstruowanych, aby służyć osobom praworęcznym, choćby na przykład nożyczki czy pióra.

Jeżeli jednak zastosujemy się do poniższych wskazówek i zaleceń, to ułatwimy dziecku leworęcznemu start w jego karierze szkolnej, a tym samym zadbamy o jego wszechstronny i prawidłowy rozwój. Myślę, że również w wielu przypadkach zapobiegniemy ewentualnym późniejszym niepowodzeniom i trudnościom szkolnym.

Pracując z dzieckiem leworęcznym zwróć szczególną uwagę, aby:
• Siedziało przy biurku prosto, nogi miało oparte o podłoże, a kręgosłup wyprostowany, głowę trzymało prosto i nie przechylało jej w bok
• Lewy górny róg kartki był przesunięty w górę w stosunku do rogu prawego (stopień nachylenia dziecko reguluje sobie samo)
• Narzędzie piszące trzymało prawidłowo w trzech palcach, tzn. pomiędzy palcem wskazującym i kciukiem, natomiast palec środkowy powinien znajdować się poniżej podpierając narzędzie od dołu
• Wierzchołek narzędzia piszącego był pochylony w kierunku lewego ramienia, a nie skierowany w górę
• Dłoń nie wyginała się w nadgarstku
• Zatemperować ołówek i zadbać, aby nie był zanadto miękki ani zbyt twardy, zaopatrzyć dziecko w pióro i nożyczki dla osób leworęcznych
• Zadbać, aby żadne przedmioty nie utrudniały pracy ręki
• Ustawić oświetlenie po prawej stronie.

Dziecku leworęcznemu często trudniej jest zapamiętać i zastosować właściwy kierunek oraz technikę wykonywania wzorów graficznych.

Chcąc pomóc dziecku utrwalić prawidłowe nawyki powinieneś:
• W specjalny sposób oznaczyć lewą stronę biurka, zeszytu, książki, np. ozdobnym paskiem, naklejką, znaczkiem
• Zwracać szczególną uwagę na płynność i kierunek wykonywania prac graficznych i manualnych, tzn. od lewej strony do prawej i z góry na dół
• Pilnować, aby wszelkie koła, formy kuliste, litery zawierające taki element kreśliło w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, rozpoczynając tak, jak kreślimy literę C
• Zadbać o właściwe przygotowanie ręki do podjęcia czynności pisania, poprzez usprawnianie palców (lepienie z ciasta, plasteliny, wyklejanie, nawlekanie drobnych przedmiotów, wodzenie palcem i kreślenie po śladzie).

Podsumowując należy jeszcze raz podkreślić, że osoby będące w najbliższym środowisku dziecka mają obowiązek wspierać jego naturalne preferencje lateralne. Takie postępowanie na pewno ułatwi dziecku leworęcznemu życie w świecie praworęcznych, a jego nauka stanie się łatwiejsza.

Opracowano:
Na podstawie artykułu z czasopisma
„Bliżej Przedszkola” 12/2006