Samochody i garaże - edukacja matematyczna

Temat: Samochody i garaże.
grupa: 3 latki
Cele ogólne:
- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 3,
- rozwijanie narządów mowy,
- rozwijanie mowy,
- rozpoznawanie i nazywanie wybranych kolorów,
- rozwijanie umiejętności analizy i syntezy wzrokowej,
- rozróżnia ton głosu: cichy, głośny.

Cele szczegółowe:
- wykonuje ćwiczenia oddechowe,
- nazywa samochód ciężarowy i osobowy,
- posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie trzech,
- poprawnie określa wybrany kolor,
- poprawnie reaguje na sygnał kolorystyczny,
- wykonuje ćwiczenia dźwiękonaśladowcze,
- wypowiada rymowankę głośno, cicho.

Metody:
- czynne: zadań stawianych dzieciom do wykonania, samodzielnych doświadczeń,
- słowne: wyjaśnienia, rozmowa,
- oglądowe: obserwacja, pokaz.

Formy:
- praca z całą grupą,
- praca indywidualna.

Środki dydaktyczne: podsuszone liście, kolorowe sylwet samochodów ciężarowych i osobowych, w trzech kolorach niebieski, zielony, czerwony, kolorowe garaże, kolorowe krążki, sylwety samochodów podzielone na 3 części, białe kartki papieru, keje, rymowanka, nagrania melodii o zmiennym tempie.

Przebieg zajęć:
1. Śpiewanie piosenki na powitanie „Wszyscy są”.

2. Przedstawienie dzieciom tematyki zajęć.

3. Ćwiczenia oddechowe: dzieci biorą po jednym liściu, kładą go na podłogę i dmuchają na niego tak, aby się poruszył.

4. Ćwiczenie matematyczne: Samochody i garaże.

Dzieci siedzą w kole. Każde dziecko dostaje kartonową sylwetę samochodu (ciężarowego lub osobowego) zadaniem dzieci jest określenie koloru oraz jaki to rodzaj samochodu osobowy czy ciężarowy.
Nauczyciel rozkłada na dywanie w środku koła 3 garaże w kolorach zielonym, czerwonym i niebieskim - dzieci określają kolor pierwszego garażu, drugiego garażu, trzeciego garażu.
Kolejno wjeżdżają swoimi samochodami do odpowiedniego garażu, przy czym kolejno mówią, do którego garażu wjeżdżają: pierwszego, drugiego, trzeciego.
Gdy wszystkie samochody wjadą do garaży, powoli zaczynają z nich wyjeżdżać przy jednoczesnym określeniu, z jakiego garażu wyjeżdżają: pierwszego, drugiego czy trzeciego.

5. Zabawa orientacyjno porządkowa Kolorowe światła.

Dzieci są kierowcami, dostają kolorowe krążki- kierownice. Biegają po sali, naśladują odgłos jadącego samochodu. Nauczyciel ma dwa krążki – czerwony i zielony. Gdy podniesie kolor czerwony samochody zatrzymują się, a gdy podniesie krążek zielony – jada dalej.

6. Zabawa z wykorzystaniem rymowanki.

Nauczyciel prezentuje dzieciom rymowankę, następnie dzieci powtarzają rymowankę na zasadzie echa. Gdy nauczyciel mówi głośno, one powtarzają głośno, gdy mówi cicho dzieci także powtarzają.

Samochody, samochody,
kto je zliczy.
Dużo samochodów,
dużo samochodów
jeździ po naszej ulicy.

7. Zabawa muzyczno – ruchowa Samochody.

Dzieci stają pod ścianą – są samochodami. Nauczyciel włącza muzykę o zmiennym tempie. Dzieci w zależności od tempa muzyki jadą wolniej lub szybciej. Podczas przerwy w muzyce samochody trąbią przeciągle: tuuu.... zmieniając nasilenie od cichego do głośnego, i wracają na miejsce pod ścianą.

8. Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej.

Dzieci siadają przy stolikach, nauczyciel rozdaje białe kartki, klej i pocięte na trzy części sylwety samochodów. Zadaniem dzieci jest ułożyć samochód w całość i przykleić.

9. Ewaluacja zajęć- dzieci pokazują sylwetę z wesołą miną, gdy zajęcia im się podobały, lub ze smutną miną, gdy zajęcia się nie podobały.