Czerwony Kapturek - rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego z wykorzystaniem narzędzi TOC w grupie dzieci 3,4-letnich Biedronki

DATA: ...................10.2016 r.
CELE OGÓLNE:
- dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych podczas układania historyjki obrazkowej.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
- podejmuje próbę ułożenia historyjki obrazkowej zgodnie z kolejnością zdarzeń
- stara się połączyć przyczynę ze skutkiem,
- wypowiada się na temat bajki stosując zdania proste,
- doskonali pamięć i spostrzegawczość,

REALIZOWANE TREŚCI Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:
3.Wspomaganie rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci.
4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stasują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.

METODY:
- słowne
- oglądowe
- aktywne

FORMY:
-indywidualna
- zbiorowa

ŚRODKI I POMOCE :
Kukiełki bohaterów bajki pt. „Czerwony Kapturek”, arkusz narzędzi TOC, ilustracje do bajki, masa mocująca

PRZEBIEG ZAJECIA:
1. Zapoznanie dzieci z kukiełkami bohaterów bajki pt. „Czerwony Kapturek” podczas krótkiej inscenizacji teatralnej.
2. „Wyprawa do lasu” – zabawa ruchowo-naśladowcza.
3. „Opowiem ci bajkę” – układanie bajki zgodnie z kolejnością zdarzeń z wykorzystaniem narzędzi TOC.
4. „Taniec wilka i Czerwonego Kapturka” – zabawa taneczna z wykorzystaniem metody Orffa.
5. „Co by było gdyby, Czerwony Kapturek spotkał w lesie krasnoludki...” – dokańczanie rozpoczętego zdania podczas tworzenia nowego zakończenia bajki.
6. Wręczenie dzieciom kolorowanek z postaciami z bajki.

Opracowała
Joanna Łach