Moje imię - wykorzystanie metody Ewy Arciszewskiej Sojusz metod podczas przygotowania dzieci do nauki czytania w grupie dzieci 3,4-letnich Biedronki

DATA: 28.09.2016 r.
CELE OGÓLNE:
- Rozwijanie umiejętności czytelniczych poprzez utrwalenie znajomości własnej wizytówki z imieniem.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
- dziecko rozpoznaje etykietę z własnym imieniem,
- dziecko próbuje rozpoznać pierwszą literę swojego imienia,
- dziecko doskonali pamięć i spostrzegawczość,

REALIZOWANE TREŚCI Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:
14.Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania

METODY:
- słowne
- oglądowe
- aktywne

FORMY:
-indywidualna
- zbiorowa

ŚRODKI I POMOCE :
Wizytówki z imionami dzieci, kartoniki z pierwszymi literami imion dzieci, płyta CD, chusta animacyjna

PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1. „Kto dzisiaj przyszedł do przedszkola” – sprawdzanie obecności poprzez ustawienie się obok swojej wizytówki umieszczonej w sali grupy.
2. „Powitanie” – witanie przybyłych dzieci do przedszkola podczas śpiewania piosenki „Witamy Lenę bardzo wesoło, teraz dla Leny ........ całe koło”
3. „Po śladach” – odszukiwanie spośród odcisków stóp stopy, która posiada zapisane imię dziecka.
4. „Wędkarz i rybki” – łowienie rybek z napisem imienia dziecka, przeliczanie, kto złowił więcej rybek.
5. „Morze literek” – zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej, poruszanie chustą w rytm muzyki, na umówiony sygnał podrzucanie kartoników z pierwszymi literami imion umieszczonych na chuście, rozpoznawanie czyja literka spadła na podłogą, a czyja została na chuście.
6. „Puzzle” – układanie swojego imienia wg wzoru z rozsypani literowej.
7. Wręczenie dzieciom medali „Małego czytelnika”
Opracowała
Joanna Łach