Na wiejskim podwórku - scenariusz zajęć

Cele ogólne zajęć:
- poznanie wiosennych prac w polu i ogródku
- bogacenie słownictwa dotyczącego gospodarstwa wiejskiego
- obcowanie z pięknem wiosennej przyrody
Cele operacyjne:
Uczeń:
- dobiera kartoniki ze zwierzętami i ich nazwami do odpowiedniej liczny kropek na kartonikach
- odpowiednie dopasowuje swoje imię do liczny kropek na kartoniku
- głoskuje wyrazy
- rysuje zamkniętymi oczami kota
- wykonuje prace plastyczn?

- naśladuje odgłosy zwierząt
- śpiewa piosenkę, tańczy w obwodzie koła
- wykonuje zadanie w karcie pracy
- przelicza liczbę kotów na obrazków


Przebieg zajęć:
1. Zabawa z napisami. Uczniowie dobierają obrazki z napisami do wylosowanych kodów graficznych - kartoniki z zaznaczoną ilością kropek symbolizującą ilość głosek np. kura - kartonik z czterema kropkami, krowa - kartonik z pięcioma kropkami, kot - kartonik z trzema kropkami, itp.,
2. Zabawa z wizytówkami. Uczniowie próbują dopasować swoje imiona do "kodów" kropkowych (jak wyżej w zabawie) np. Justyna - kartonik z siedmioma kropkami, Jakub - kartonik z pięcioma kropkami itp.,
3. Zabawa "Jakim jestem zwierzątkiem? Uczeń losuje obrazek przedstawiający domowe zwierzę np. kot, koń, krowa, koza, świnka,pies, kura, kogut, gęś, kaczka, indyk, baran, owca itp., pozostali uczniowie próbują odgadnąć o jakie zwierze chodzi zadając 3 razy pytanie odnośnie szczegółów jakim jest zwierzątkiem. Na pytania dziecko/uczeń może odpowiadać tylko - TAK lub NIE np. Czy to zwierzątko szczeka ? Czy to zwierzę daje mleko?
4. Zabawa artykulacyjna "Odgłosy wiejskiego podwórka". Uczniowie naśladują odgłosy wydawane przez zwierzęta gospodarstwa domowego.
5. Zabawa humorystyczna "Rysujemy kota". Nauczyciel rysuje pisakiem na tablicy i dużym arkuszu papieru głowę kota (koło). Kolenie uczniowie mając zasłonięte oczy dorysowują poszczególne części ciała. Każdy uczeń rysuje 1 element kota. Zabawa kończy się gdy cały kot będzie gotowy.
6. Praca w kartach pracy. Przeliczanie kotów na obrazku, zapisywanie odpowiedniej cyfry pod obrazkiem, kolorowanie obrazka.
7. Zabawa plastyczna z wierszykiem "Kózka" W. Szumanównej.
Nauczyciel czyta wiersz, uczniowie rysują poszczególne części zwierzęcia na czystych kartkach.
Pudełeczko...
Cztery nóżki...
Szyja, łebek
i dwa różki.
Oko, ogon.
Teraz wiecie,
że to...
ma być przecie.
8. Zabawa utrwalająca świadomość prawej i lewej strony ciała oraz przestrzeni "Kaczka". Dzieci idą w kole "gęsiego" i wykonują takie ruchy jakie sugerują im słowa piosenki
Idzie kaczka nieboraczka,
śmiesznie człapie w luźnych laczkach.
Za tą kaczką druga kaczka,
idzie kaczek cała paczka.
Tup - tup - tup
Tup - tup - tup
Tup - tup - tup - tup, itp.
Jak to miło być kaczuszką,
machać sobie prawą nóżką.
Szczery uśmiech mieć na dziobie,
prawą nóżką tupać sobie.
Tup - tup - tup
Tup - tup - tup
Tup - tup - tup - tup, itp.
Jak to miło być kaczuszką,
machać sobie lewą nóżką.
Szczery uśmiech mieć na dziobie,
lewą nóżką tupać sobie.
Tup - tup - tup
Tup - tup - tup
Tup - tup - tup - tup, itp.