Scenariusz zajęcia koleżeńskiego z edukacji matematyczno - przyrodniczej. Wędrówka wody od stacji jej uzdatniania, aż do oczyszczalni ścieków

SCENARIUSZ ZAJECIA KOLEŻEŃSKIEGO
Z EDUKACJI MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZEJ
LUTY 2016

Grupa V - 5 latki
Prowadząca – Jolanta Sajdak
Temat: Wędrówka wody od stacji jej uzdatniania, aż do oczyszczalni ścieków.
Cele ogólne:
• Dostrzeganie wybranych elementów działalności człowieka i jego skutków- rozumienie konieczności dbania o czystość wody, oszczędnego gospodarowania jej zasobami
• Prowadzenie doświadczenia, eksperymentu – filtrowanie wody
• Rozwijanie pomysłowości podczas zabawy z folią malarsk?

• Doskonalenie pamięci i koncentracji uwagi
• Doskonalenie sprawności manualnej i orientacji na kartce papieru
• Rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej
• Aktywizowanie jednocześnie obu półkul mózgowych
• Wspomaganie rozwoju intelektualnego wraz z edukacją matematyczn?

Cele szczegółowe:
Dziecko:
• Wita kolegów i przybyłe panie
• Wykonuje ruchy naprzemienne do piosenki „Fikaj brykaj”
• Wykonuje ćwiczenia wydłużające – „Sowa”- skanduje hasło WODA na dwóch wydechach
• Ilustruje ruchem treść piosenki „Kap, kap, kap”
• Tworzy skojarzenia bliskie do słowa WODA
• Ogląda film edukacyjny „ Niezwykła podróż kropelki”
• Rozszerza słownictwo
• Zna sposoby oszczędzania wody w życiu codziennym - przedszkolnym
• Układa historyjkę obrazkową wg kolejności zdarzeń przedstawionych w filmie
• Czyta globalnie
• Prowadzi doświadczenie w grupach wg instrukcji słownej
• Obserwuje i wyciąga wnioski z obserwacji
• Zgodnie współpracuje w zespole
• Naśladuje odgłosy wody
• Bierze udział w zabawie „ Czego brakuje”
• Poprawnie przelicza, używa liczebników w aspekcie kardynalnym i porządkowym
• Porządkuje zbiory wg wzrastającej liczebności
• Składa łódkę z papieru techniką origami wg instrukcji

Metody pracy:
• Podająca – rozmowa, , instrukcja, śpiew
• Praktyczna – ilustracja ruchowa, prowadzenie doświadczenia, składanie łódki
• Problemowa – układanie historyjki, czytanie globalne, , zabawa skojarzeniowa,
• Eksponująca – ilustracje, muzyka, film, środki dydaktyczne
Formy pracy i organizacji:
• Zabawa ruchowa z muzyką, zabawa dydaktyczna, zabawa badawcza, ćwiczenia doskonalące pamięć, sprawność manualną, poprawne liczenie, przygotowujące do nauki czytania
• Praca z cała grup?

• Praca w zespołach

Środki dydaktyczne: magnetofon, płytka CD, laptop, film edukacyjny „ Niezwykła podróż kropelki” www.youtobe.com , ilustracje do historyjki obrazkowej z napisami do globalnego czytania, puste butelki plastikowe, filtry do kawy, waciki, dzbanki z brudną wodą, folia malarska, przedmioty kojarzące się z wodą, sylwety statków, kartki papieru

PRZEBIEG ZAJĘĆ;
1. Powitanie przy piosence „ Podajmy sobie ręce”. Dzieci wraz z zaproszonymi paniami tworzą dwa koła śpiewają piosenkę powitalną.
2. Zabawa ruchowa do piosenki „ Kap, kap, kap”. Dzieci naśladują ruchem treść piosenki.
3. Ćwiczenie na przekraczanie linii środka do piosenki „ Fikaj brykaj” – gimnastyka mózgu dzieci w rozsypce wykonują ćwiczenia wg instrukcji lektora – dotykają lewym łokciem prawego uniesionego kolana i na odwrót. Utrzymuje równowagę na jednej nodze i zmiana nóg. Wspina się na palce. Skręca głowę wzdłuż i wszerz.
4. Ćwiczenie wydłużające – SOWA – skandowanie hasła woda na dwóch wydechach – gimnastyka mózgu - dzieci w grupce przed prowadzącą . Lewa ręka na na prawym barku, na ręce oparta broda. Dzieci biorą wdech i na wydechu na dwa skręcają głowę w przeciwną stronę – zmiana rąk i kierunku – 3X
5. Zabawa skojarzeniowa do słowa WODA. Dzieci w rundce po kole tworzą skojarzenia do podanego słowa.
6. Oglądanie filmu edukacyjnego – w trakcie projekcji przypomnienie o używaniu wody z rozwagą.
7. Przypomnienie drogi wody poprzez układanie historyjki obrazkowej dotyczącej treści filmu, czytanie globalne: pompa głębinowa, stacja uzdatniania wody, filtry, kran, oczyszczalnia ścieków.
8. Zabawa badawcza „Mała oczyszczalnia” – dzieci podzielone na zespoły. Na stołach przygotowane butelki, lejki, filtry, brudna woda, dzbanek z filtrem. Dzieci konstruują system oczyszczania wody wg instrukcji nauczyciela. Obserwują działanie filtra i wyciągają wnioski. Stwierdzają, że woda nawet po prowizorycznym oczyszczeniu nie nadaje się do picia tylko do czego...pomysły dzieci. Dzieci uświadamiają sobie, że uzdatnianie wody ma wpływ na nasze zdrowie.
9. Zabawa z folią malarską ilustrująca treści opowiadania „ Fale”. Dzieci stoją w kole. Ich zadaniem jest uważnie słuchać i ilustrować treść za pomocą foli, i ciała. Nauczyciel rozkłada folię i zaczyna opowiadać.
Spójrzcie na Morze Bałtyckie...fale są spokojne, ślizgają się po kamieniach, morze delikatnie faluje. Zaczyna wiać wiatr... słychać szum szu, szu , szu, chmury na niebie poruszają się szybciej, fale są coraz wyższe. Na fale spadają krople deszczu, kropli jest coraz więcej, deszcz zmienia się w ulewę. Jest sztorm. Morze huczy. Po chwili morze się uspokaja. Wychodzi słońce. Woda przypomina nieruchomą taflę.
10. Zabawa doskonaląca pamięć „Czego brakuje”. Wybrane dzieci gromadzą na foli pięć przedmiotów kojarzących się z wodą. Pozostałe obserwują, zapamiętują kto przyniósł przedmiot. Sprawdzają czy liczba przedmiotów się zgadza. Głośno analizują... pierwszy to ryba przyniesiona przez..., drugi to ...przyniesiony przez. Potem jedno dziecko wychodzi z sali. Ktoś wyznaczony chowa jeden, lub dwa przedmioty. Zadaniem dziecka , które wróci do sali jest odgadnięcie ile przedmiotów było, ile schowano, które z kolei schowano jak się nazywają i kto je przyniósł. Dziecko, które nie popełni błędu jest nagradzane brawami.
11. Zabawa ruchowa „ Kołyszmy się”. Dzieci podzielone na dwa zespoły – dwa statki, w siadzie po turecku jedno za drugim. Zgodnie z wcześniejszymi objaśnieniami poruszają się ilustrując treść piosenki – kołyszą się na prawo, na lewo, do przodu, do tyłu, w górę i w dół.
12. Zabawa matematyczna - porządkowanie sylwet statków zgodnie z wzrastającą liczbą kropek.
13. Składanka z papieru. ORIGAMI – STATEK – wg instrukcji słownej – praca w małych zespołach.
14. Ewaluacja zajęć – jeżeli podobały ci się dzisiejsze zabawy narysuj na swoim statku serce.

Opracowała Jolanta Sajdak