Ćwiczysz ty, ćwiczę ja - to zabawa na 102! Scenariusz zabaw i ćwiczeń z udziałem rodziców w grupie dzieci 4 i 5-letnich

Podstawa programowa:

1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dziećmi i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych:
1) obdarza uwagą dzieci i dorosłych, aby rozumieć to, co mówią i czego oczekują; grzecznie zwraca się do innych w domu, w przedszkolu, na ulicy;
2) przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (stara się współdziałać w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) oraz w świecie dorosłych;
5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci :
3) jest sprawne fizycznie lub jest sprawne na miarę swoich możliwości;
4) uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej.

Cele:
Uczestnicy powinni:
• Nawiązywać bliski i serdeczny kontakt
• Inicjować ruchy kreatywne w sytuacjach zadaniowych
• Okazywać radość ze wspólnej zabawy
• Aktywnie uczestniczy w zabawach wymagających współdziałania
• Rozwijać zamiłowanie do ruchu

Metody: pedagogika zabawy, met. Batii Strauss ,met. M.Bogdanowicz, muzykoterapia

Formy: indywidualna, grupowa, zespołowa

Pomoce: nagrania muzyki CD, woreczki do ćwiczeń, piramida zdrowia, woda

Przebieg:
1.Śpiew piosenki na powitanie : (piosenka znana dzieciom,Przewodnik PWN)
"To jest piosenka na powitanie ,niech każdy uśmiech od nas dostanie , pomachaj mamie , pomachaj tacie , głośno dzień dobry zawołaj z nam".
Uściskanie rodzica na powitanie.
2.Zabawa do utworu „Le Basque” (wg Batii Strauss) "Rozgrzewka palców"- zaproponowna przez n-la :
A
-palce prawej reki wędrują- podskakują po ręce lewej -wchodzenie
-palce lewej reki wędrują- podskakują po ręce prawej -wchodzenie
-2 razy na przemian
-szybkie schodzenie palców prawej reki po lewej,
-szybkie schodzenie palców lewej reki po prawej,
-2 razy na przemian
B
-palce prawej i lewej ręki równocześnie wędrują po nogach w górę 2 razy
-palce prawej i lewej ręki równocześnie schodzą od ramion w dół 2 razy

-dowolne wędrówka palców po ciele np. brzuchu do tyłu ,do przodu - 2 razy
- adekwatnie do muzyki......ruchy palców po części ciała wybranej przez dzieci.

3.Zabawa na wyczucie przestrzeni "Dzieci na spacer dzieci do domu":
Rodzice stoją w rozsypce w parze z dzieckiem, dzieci w rytm bębenka maszerują po sali na hasło -"dzieci do domu" każde dobiega do rodzica i przytula się (.....wskakuje mu na ręce).

4. "Taniec przyklejaniec " (wg pedagogiki zabawy):
Dzieci tańczą w parach z rodzicami wykonując to o czym mówi piosenka - przyklejając części ciała: ręce, brzuch, łokcie ,plecy, palce.
"Zatańczymy śmieszny taniec, mały taniec przyklejaniec, teraz rączki przykleimy i wesoło zatańczymy.....".

5.Zabawa w parch "Kukiełka" (wg metody S I) - w tle spokojna muzyka, dzieci bawią się bezwładnym ciałem rodziców , jak lalką, kukiełką wg wskazówekn-la , wg własnych pomysłów:
-podnosimy kukiełce jedną rękę, podnosimy drugą rękę..
-odwracamy głowę w prawą stronę, w lewa stronę,
-układamy kukiełkę na boku , na drugim boku,
-układamy kukiełkę w kłębek,
-układamy kukiełkę wg własnego pomysłu.

6."Zabawa z woreczkami " (wg Batii Strauss)
A
-rytmiczne przekładanie woreczka w dłoniach
B
-podawanie woreczka w parach mam-dam

7.Ćwiczenia z woreczkami:
-"Włóż, podnieś": zakładanie woreczków rodzicom na głowę, rodzic zrzuca a dziecko podnosi woreczek i ponownie zakłada,
-"Celuj do okienka": rodzic robi okienko z rąk -dziecko celuje,
-"Lustro" : rodzic staje naprzeciwko dziecka, objaśnia, że teraz będą zachowywać się jak w odbiciu lustrzanym. Dziecko wykonuje czynności, które pokazał rodzic np. kładzie woreczek na głowie, podrzuca woreczek do góry, siada na woreczku, wkłada woreczek pod koszulkę itp
-Zabawa " Na kamieniu"- zakrycie woreczka stopami, marsz w rytm bębenka, na hasło , powrót na woreczki.

8. Ćwiczenia logorytmiczne wg. M. Bogdanowicz : rodzic z dzieckiem siedzi na przeciwko w parch
dziecko naśladuje minki rodzica (rodzic śledzi poprawność wykonywanego ćwiczenia ).
- „Minki”- ryjek świnki – wargi wysunięte do przodu, lekko rozchylone na brzegach
-dziobek ptaka – złączone wargi wysunięte daleko do przodu
-uśmiech konia – warga górna uniesiona do góry tak, by było widać wszystkie zęby, przy czym górna warga jest ruchliwa
-wiewiórka gryząca orzechy – pracuje dolna warga
-warczący pies – uniesiona górna warga, zęby widoczne
-Zabawa" Ram – tam – tam!"
Ram – tam – tam! (uderzenie rękoma 3 razy o uda)
O gili – gili – gili! (łaskotanie partnerów po obu stronach)
O jej! O jej! O jej! (klaśnięcie 3 razy nad głową)
Ta – ram – tam – tam! (uderzenie rękoma 3 razy o uda)
O jej! O jej! O jej! (klaśnięcie 3 razy nad głową)
O gili – gili - gili! (łaskotanie partnerów po obu stronach)
Ta – ram – tam - tam! (uderzenie rękoma 3 o uda)

9. Zabawa z rodzicami wybrana przez dzieci.

10. Relaks przy muzyce „Fotelik”- zabawa na zakończenie przy muzyce np. kołysanka
do np kołysanki " Z popielnika na Wojtusia".

Rodzic siada w siadzie skrzyżnym, dziecko siada nim jak w foteliku. Wtuleni w siebie kołyszą się w takt muzyki - zakończenie.

11. "Woda zdrowia doda" - swobodne rozmowy przy piramidzie zdrowia ,zaproszenie na wypicie zdrowej wody.