Pory roku w działalności plastycznej, muzycznej i w wierszu - podsumowanie wiadomości. Konspekt zajęcia otwartego dla rodziców

Temat: Pory roku w działalności plastycznej, muzycznej i w wierszu- podsumowanie wiadomości
1. Powitanie piosenką powitanką.
2. Zapoznanie z tematem zajęć.
3. Rozmowa z dziećmi dotycząca:
• Pór roku – nazywanie, przeliczanie
• Ile jest miesięcy, nazywanie ich
• Z czego składa się każdy miesiąc? ( dni , tygodni )
• Ile jest dni tygodnia i jak one się nazywają?
4. Zaproszenie dzieci w podróż do krain pięknych dam- Pór Roku. Dzieci ustawiają się w pociąg, tańczą do piosenki „Jedzie pociąg z daleka”.
5. Dzieci siadają w kole.
• N-lka przywiesza ilustracje czterech pór roku. Zadaniem dzieci jest dopasować napisy (nazwy pór roku) do poszczególnych ilustracji
• Dz. wymieniają charakterystyczne cechy dla poszczególnych pór roku
• Podział nazw na sylaby wyklaskując
• Określanie głoski w nagłosie i wygłosie wyrazów
6. Dzieci otrzymują krążki oraz 4 kartoniki w kolorach : zielonym, żółtym, pomarańczowym, białym.
• Dzieci określają, co kojarzy im się z poszczególnymi kolorami
• Układają na krążkach rytmicznie kartoniki, nazywają poszczególne pory roku
7. Nauczycielka pokazuje dzieciom kosz z kopertami. Na każdej kopercie jest nazwa pory roku. Dzieci wykonują zadania z poszczególnych kopert związane z określonymi porami roku.
8. Koperta WIOSNA zielona
• Ilustracja ruchowa do piosenki „Tup, tup, tup – już cieplutkie słońce świeci”
• Recytacja wiersza „Boćki i żaby” B.Kossuth – dz. naśladują głosy zwierząt w odpowiednich miejscach wiersza, n-lka podpowiada kukiełk?

„Przyleciały boćki zza dalekich mórz,
Klekotały głośno: Wróciliśmy już!
Kle, kle , kle, kle, kle, kle!
A nad stawem w trawie padł na żabki strach.
Boćki przyleciały: och, ach, och, ach!
Kum, kum, kum, kum, kum, kum!
Lecą boćki z szumem na łąki po łup.
Jakie długie nogi, jaki ostry dziób!
Kle, kle, kle, kle, kle, kle!
Żabki przestraszone hyc! Do wody – hyc!
Boćki chodzą, brodzą... Nie znalazły nic!
Kum, kum, kum, kum, kum!
Kle, kle, kle, kle, kle, kle!”

• Umieszczenie symbolu wiosny w odpowiednim okienku karty pracy plastycznej-bociany
9. Koperta LATO żółta
• Rozwiąż letnie zagadki dz. losują karteczki z treścią zagadki, wskazują odpowiednie obrazki
• Zabawa ruchowa do piosenki „Niech żyją wakacje”
• Rysowanie symbolu lata w odpowiednim okienku karty pracy plastycznej - słońce
10. Koperta JESIEŃ pomarańczowa
• Nauczycielka pokazuje przygotowany kosz z : kompotami, żołędziami, liśćmi kolorowymi, warzywami, grzybkami – dz. nazywają dary jesieni
• Zabawa do piosenki „Pomidorek”
• Ćwiczenia logarytmiczne z wierszem - rymowanką pt. „W sadzie”
„ Idziemy do sadu, cichutko tupiemy,
Kucamy, a teraz leciutko biegniemy.
Gdy w górę skoczymy, jabłuszko zerwiemy
I , siedząc na trawie, ze smakiem je zjemy.
Dwa kroki na prawo, dwa kroki na lewo,
Dokoła obejdźmy stojące tu drzewo.
Na plecach poleżmy z nogami do góry,
Popatrzmy na niebo, jak płyną tam chmury.”
• Uzupełnienie karty pracy plastycznej – kolorowe liście
11. Koperta ZIMA biała
• Zimowa zabawa z piosenką „Sanna”
• Recytacja słów piosenki „Kto to?” H.Ożogowskiej – dzieci odgadują o kogo chodzi
„Na podwórko już od rana dziwny gość zawitał.
Nie rusza się, nic nie mówi, o nic się nie pyta.
Twarz okrągła, nos kartofel, oczy dwa węgielki,
Szyi nie ma, nóg nie widać, a jak beczka wielki.
Koszyk stary jak kapelusz, ma na czubku głowy.
Któż to taki? Czy już wiecie?
To bałwan śniegowy!
• Uzupełnienie brakującego miejsca w karcie pracy plastycznej - bałwan
12. Pożegnanie piosenką „Na pożegnanie” – tych z przodu, tych z tyłu pożegnać czas...
13. Ewaluacja – ocena indywidualna pracy dzieci – dz. w kółeczku umieszczonym w dolnym rogu karty pracy plastycznej rysują buźkę wesołą lub smutną.
14. Wręczenie dzieciom kolorowych gazetek w nagrodę.