Kolory Pani Jesień - scenariusz zajęcia plastycznego dla 5-latków

Tematyka kompleksowa: Piękno jest wszędzie
Temat dnia: Kolory Pani Jesień
Opracowała: Katarzyna Nogaj-Łopatka

Cele główne:

• poznawanie sposobów na spędzanie wolnego czasu w deszczowe dni,
• kształtowanie spostrzegawczości słuchowej oraz płynności i estetyki ruchów podczas wspólnych zabaw do znanej piosenki,
• utrwalenie barw podstawowych i pochodnych

Cele szczegółowe:

• zna różne sposoby spędzania wolnego czasu podczas niepogody
• doskonali spostrzegawczość słuchową,
• rozróżnia barwy podstawowe i pochodne
• potrafi wykonać pracę plastyczną do podanego tematu

Metody:

• słowna, oglądowa, czynna

Formy pracy:

• indywidualna, z całą grupą

Środki dydaktyczne: opowiadanie pt.: Kiedy pada deszcz, podkład muzyczny do piosenki: Malowała jesień, drewienka, liście w trzech kolorach, gąbki, farby w kolorach podstawowych, palety.


Przebieg zajęcia
1. Powitanie
2. Prezentacja opowiadania pt.: Kiedy pada deszcz

Kiedy pada deszcz (opowiadanie zaczerpnięte z internetu)
1. W Krainie Wesołych Zwierzątek nastała jesień. Drzewa, soczyście zielone latem, teraz zabarwiły się odcieniami złota, żółci i czerwieni. Małe zwierzątka z koszykami
w łapkach chodziły do parku zbierać kasztany i żołędzie, żeby potem zrobić z nich zabawki. Pan Jeż, który codziennie zamiatał zeschłe liście na kupki, z uśmiechem przyglądał się maluchom.
2. – Jak szybko upływa czas – rozmyślał. – Nie tak dawno sam byłem dzieckiem
i zbierałem kasztany, a teraz jestem dziadkiem.
Z zadumy wyrwały Pana Jeża dźwięczne głosiki misiów i jego wnuczka – Jeżyka.
- Patrzcie na niebo, jak strasznie się błyska! Zaraz będzie burza! – wykrzykiwały trochę przestraszone zwierzęta.
3. I miały rację: Wiatr przygnał wielką, ciemną chmurę i zaczęło padać.
- Biegnijmy szybko do domu, bo przemokniemy – powiedział Pan Jeż i cała gromadka na wyścigi pognała do chatki jeży.
4. Babcia Jeżyka wytarła wszystkich miękkim ręcznikiem i poczęstowała ciepłą herbatą
z sokiem malinowym. Kiedy zwierzątka ogrzały się, zaczęły się zastanawiać, co robić, kiedy pada deszcz.
– Gdyby tak założyć kalosze, wziąć parasole i brodzić po kałużach – zaproponował miś.
- Wspaniale! – ucieszył się Jeżyk. – Będziemy szukać gąsienic, a potem pójdziemy nad rzekę łowić ryby.
- I zrobimy statki z papieru! Ciekawe, czyj statek najdłużej utrzyma się w wodzie – zastanawiał się drugi miś.
5. Zabawa na deszczu trwała aż do wieczora i przyjaciele rozstali się w doskonałych humorach. Zasypiając, każdy z nich myślał, jak spędzić następny dzień, jeśli będzie padało. Odpowiedź znalazła się sama – pani Sowa zaprosiła wszystkich na czytanie baśni.
Deszcz nie ustawał i te zwierzęta, których domy znajdowały się w pobliżu rzeki, w głębi serca zaczęły obawiać się powodzi. Szczęśliwym trafem Jesienny Wiatr przez uchylone okno usłyszał rozmowę zaniepokojonych zwierząt.
- Biedacy, boją się powodzi – pomyślał. – A przecież w bajkowej Krainie Wesołych Zwierzątek nikogo nie powinno spotkać nic złego.
Jesienny Wiatr nabrał powietrza w płuca i z całych sił dmuchnął na deszczowe chmury. Przegonił je aż na drugi koniec świata i znowu zaświeciło słońce.
6. Małe zwierzęta wyszły na dwór puszczać latawce.
- Fajnie było, kiedy padał deszcz! – powiedział miś do Jeżyka.
3. Pytania N. do tekstu:

- o czym było opowiadanie?
- jakie zabawy wymyśliły zwierzątka podczas niepogody?
- co jeszcze można robić, gdy pada deszcz?

4. Malowała jesień – zabawy ruchowe do znanej dzieciom piosenki.

- na podłodze rozrzucone liście w trzech jesiennych kolorach. Przy akompaniamencie piosenki dzieci poruszają się swobodnie po sali, na przerwę w muzyce dzieci podnoszą tyle liści ile razy N. uderzy w drewienka,
- każde dziecko wybiera jeden listek, N. stoi na środku sali trzymając w ręce liść w określonym kolorze. Wokół niego tańczą tylko te dzieci, które mają liść w kolorze wskazanym przez N. Reszta dzieci spokojnie siedzi na podłodze i czeka na zmianę koloru liścia przez N.
- Słońce – deszcz – zabawa ruchowa z reakcją na zmiany w piosence: dzieci spacerują swobodnie machając do słoneczka, na dźwięk błyskawicy przykucają, na dźwięk deszczu rozkładają ręce nad głową tworząc parasol.


5. Praca plastyczna z wykorzystaniem gąbeczek i farb plakatowych.
Nauczyciel przypomina dzieciom co to są kolory podstawowe i pochodne.

Dzieci przy stolikach na paletach mieszają kolory farb tak, aby powstał pomarańczowy a następnie stemplują gąbeczką sylwetę liścia.

6. Porządkowanie stolików. Zakończenie zajęć.