Scenariusz zajęć z edukacji muzycznej w klasie 1-Nauka piosenki "Nasze uszy słyszą świat"

Cele:sprawnie gra na instrumentach muzycznych,śpiewa piosenkę,potrafi stworzyć akompaniament do utworu,potrafi współpracować w zespole,aktywnie uczestniczy w zajęciach,rozpoznaje instrumenty perkusyjne po brzmieniu,reaguje na zmianę tempa i dynamiki akompaniamentu
Formy pracy:indywidualna,grupowa
Metody:słowna,oglądowa,ćwiczeń praktycznych,aktywizująca
Środki dydaktyczne:magnetofon,płyta z piosenką,instrumenty perkusyjne
Przebieg

1.Słuchanie piosenki z płyty"Nasze uszy słyszą świat"(muzyka-Krystyna Kwiatkowska,słowa Dorota Gellner)
2.Rozmowa na temat utworu
-O czym mówi piosenka?(zmysłach)
-Do czego służą oczy?
-Co możemy zobaczyć dzięki oczom?(błękit nieba,biały domek,zieleń traw,listków)
-Do czego są nam potrzebne uszy?
-Co możemy usłyszeć dzięki uszom?(śpiew ptaków,dzwonki deszczu,granie drzew,chóry żab)
-Do czego służy nosek?(do wąchania kwiatków,do kichania)
-Ile mamy oczu?
-Ile mamy uszu?
-Ile mamy nosów?
3.Nauka piosenki metodą ze słuchu.
4.Zabawy ruchowe przy piosence.
5.Poznawanie i nazywanie instrumentów perkusyjnych-"marakasy,kołatka". Oglądanie instrumentów:
-słuchanie ich brzmienia i nazywanie
-omówienie z czego są zrobione
-wyklaskiwanie nazw instrumentów z podziałem na sylaby:ma-ra-ka-sy,ko-łat-ka
-granie przez dzieci na instrumentach.
6.Zabawa z instrumentami perkusyjnymi:
Dzieci siedzą na dywaniku w kręgu.Instrumenty perkusyjne są schowane w kuferku.Jedno dziecko wyznaczone przez nauczyciela wyjmuje dowolny instrument z kuferka,a pozostałe próbują odgadnąć jego nazwę.
7.Reagowanie przez dzieci na zmianę tempa i dynamiki akompaniamentu granego przez nauczyciela.
8.Śpiewanie piosenki i granie na instrumentach perkusyjnych-tworzenie akompaniamentu do utworu.