Teatrzyk kukiełkowy - scenariusz zajęcia

Scenariusz zajęcia z rozwijania mowy i myślenia
w grupie dzieci 3-4-letnich.

Temat hospitacji: Uwzględnienie przez nauczycieli zalecanych w podstawie programowej warunków i sposobów realizacji wymagań.
Prowadząca : Justyna Peszel- Kurzawa
Data zajęcia: 21 listopada 2013 r.
Temat zajeć: Teatrzyk kukiełkowy na podstawie opowiadania
I. Salach „Kto w lesie mieszka?”.

Cel ogólny: - poznawanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku, np. wiewiórka, zając- nazwa, wygląd, sposób poruszania się i odżywiania, przygotowania zwierząt do zimy.

Cel operacyjny: dziecko:
• potrafi przywitać się z kolegą, koleżanką,
• potrafi rozwiązać zagadkę,
• potrafią prawidłowo nazwać zwierzęta leśne niedostępne, w bezpośredniej obserwacji,
• potrafi naśladować ruchem zwierzęta leśne,
• potrafi kulturalnie zachować się podczas spektaklu,
• wypowiada się na temat obejrzanego teatrzyku,
• wie jakie zwierzęta wystąpiły w spektaklu
• ćwiczy mięśnie narządów mowy.

Zagadnienia z podstawy programowej : Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: (1.1,1.2,) Wspomaganie rozwoju mowy u dzieci (3.1,3.2,3.3,). Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawani u i rozumienia siebie i swojego otoczenia (4.2.). Wychowanie przez sztukę- dziecko widzem i aktorem ( 7.1,). Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt (12.1,12.2,12.3). Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania ( 14.5)
Metody: - słowna,
- czynna,
- oglądowa.

Formy pracy: - praca z całą grupą,
- praca indywidualna.

Pomoce: - pacynka Jacka,
- pacynka Małgosi,
- obrazki przedstawiające wiewiórkę, zająca, dzika, lisa i wilka,
- kartka z bloku i kredki.


Przebieg zajęcia

1. Zabawa „Przyjazny dotyk”.
Zabawę poprzedzamy krótką rozmową na temat tego, jakie gesty i czynności wobec drugiego człowieka są miłe, a jakie nie.
Następnie włączam wolną, relaksującą muzykę, w czasie której dzieci spacerują po sali i wykonują polecenia wygłaszane półgłosem przez nauczycielkę.

Np.

• Przywitaj się uprzejmie z jak największą liczbą kolegów.
• Pogłaszcz kolegę lub koleżankę po buzi.
• Przytul koleżankę lub kolegę.

2. Zaproszenie dzieci w podróż do teatru.

3. Rozdanie dzieciom po jednym misiu na szyję. Przygotowanie do podróży. Dzieci, które mają misie tworzą pociąg i przy piosence „Jadą, jadą misie” wyruszają w drogę.

4. Teatrzyk kukiełkowy na podstawie opowiadania I. Salach „Kto w lesie mieszka?”.

5. Zabawa ruchowo-naśladowcza z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Zwierzęta w lesie”.
Nauczycielka mówi zagadki o zwierzętach, nie podając ich nazw, natomiast zadaniem dzieci jest naśladować ich sposób poruszania się, odgadnąć o jakim zwierzęciu jest mowa powtarzając te części wierszyków, które imitują odgłosy wydawane przez zwierzęta.

6. Rozmowa o przedstawieniu .
- Kogo spotkała Małgosia?
- Gdzie był Jacek?
- Jakie zwierzęta widział w lesie?

7. Nauczycielka poleca dzieciom wykonanie ćwiczenia na kartce z bloku.
Powiedz, jakie zwierzątka schroniły się pod parasolem. Pokoloruj parasol.