Podsumowanie pracy dydaktyczno - wychowawczej i opiekuńczej w grupie 4-latków

I PÓŁROCZE ROKU SZKOLNEGO 2007/2008
GRUPA II – maluchy

Na początku roku grupa liczyła 25 dzieci, obecnie jest 22 – w tym13 dziewczynek (jedna jest z 2004 roku) i 8 chłopców. Dziewięcioro dzieci jest nowych.
Grupa jest bardzo żywa, ale nie ma szczególnych problemów wychowawczych. Sprawy wymagające konkretnej ingerencji nauczycielki załatwiane są na bieżąco z poinformowaniem rodziców o zaistniałych incydentach. Reakcje rodziców z reguły prawidłowe.
Pod względem poziomu intelektualnego grupa zróżnicowana. Kilkoro dzieci wykazuje już pewne zdolności manualne, muzyczne czy recytatorskie. Zdolności te są wykorzystywane i rozwijane w różnych sytuacjach i zajęciach. Jedna dziewczynka uczestniczy w kółku plastycznym organizowanym w naszym przedszkolu. Z dziećmi słabszymi prowadzona jest praca korekcyjno – kompensacyjna, dotyczy to sprawności manualnej, utrwalania kolorów, rozwijania mowy i aktywizowania w zajęciach zorganizowanych.
Na początku roku szkolnego większość wychowanków została przebadana przez logopedę. Stwierdzono, że kilkoro dzieci wymaga systematycznej pracy pod kierunkiem logopedy, kilkoro wyznaczono do drugiego badania w związku z wadą objętą normą rozwojową.
Dzieci zostały przebadane w kierunku określenia postawy
i ewentualnego zakwalifikowania do ćwiczeń korekcyjnych. W wyniku tych badań 13 dzieci korzysta z gimnastyki korekcyjnej. 22 dzieci korzysta z lekcji języka angielskiego, a 20 uczestniczy w lekcjach tańca. Jak widać grupa aktywnie uczestniczy w zajęciach dodatkowych.
W bieżącym roku szkolnym wprowadziłyśmy w naszej pracy podręczniki „Czterolatek. Bawię się i uczę” MAC. Wykorzystujemy je w pracy z dziećmi do zajęć z zakresu mowy, pojęć matematycznych, przyrodniczych
i ćwiczeń manualnych. Praca z książką została pozytywnie odebrana przez dzieci. Starając się bardzo dokładnie wykonywać zadania, uczą się koncentrować na tym, co mają przed sobą, kontrolować wypowiedzi kolegów.
Pracę wychowawczo – dydaktyczną opieramy na planach miesięcznych. Wszystkie treści programowe, z każdego obszaru edukacyjnego traktujemy jako równie ważne. Stosujemy różne metody, formy i pomoce w celu lepszej aktywizacji wychowanków i wzbogacenia zasobu ich wiadomości, bardzo dużo dodatkowych ćwiczeń i zajęć wzbogacających mowę i wypowiedzi dzieci. Przy różnych okazjach prowadzimy ćwiczenia słuchu fonematycznego przygotowujące do przyszłej nauki czytania. W zajęciach ruchowych i muzycznych stosujemy dużo elementów metod twórczych, dużo muzyki rozwijającej ekspresję ruchową i wrażliwość muzyczną.
Zapoznając dzieci z pracą w różnych zawodach, 19 listopada uczestniczyły w wycieczce do zakładu krawieckiego „Kastor” w celu bezpośredniego poznania specyfiki i rodzaju wykonywanych czynności.
Planując spacery i wycieczki brałyśmy pod uwagę: poznanie różnych środowisk przyrodniczych w okresie jesieni i zimy, obserwowanie ruchu ulicznego i prawidłowe uczestnictwo w ruchu drogowym. Ważne też było dostarczanie dzieciom wrażeń estetycznych w kontakcie z przyrodą w różnych porach i stanach pogodowych, pobudzanie, zachęcanie do obserwowania tego, co nas otacza.
6 grudnia dzieci uczestniczyły w atrakcjach przygotowanych na „Mikołajki” - oglądały przedszkolne przedstawienie z okazji Dnia Pluszowego Misia oraz otrzymały prezenty.
18 grudnia dzieci mogły oglądać film „Ratatuj” w Łaskim Klubie Garnizonowym.
20 grudnia nasza grupa wraz z grupą maluszków przygotowała uroczystą Wigilię z udziałem rodziców obu grup. Nie brakowało wzruszeń i niejedna łezka zakręciła się w oku.
21 stycznia, po uprzednich przygotowaniach zorganizowano w grupie Dzień Babci i Dziadka. Był on uświetniony ciekawym programem artystycznym wychowanków, prezencikami i laurkami dla dziadków oraz pysznym poczęstunkiem zorganizowanym przy pomocy rodziców. Uroczystość bardzo udana.
1 lutego maluch brały udział w przedszkolnej zabawie karnawałowej – bawiły się chętnie i grzecznie.
5 lutego dzieci mały możliwość wyjazdu do Łodzi, do Teatru Lalki
i Aktora na przedstawienie „Calineczka”.
W minionym półroczu odbyło się jedno zebranie grupowe rodziców. Kontakty indywidualne systematyczne i codzienne.
Współpraca z rodzicami układa się bardzo dobrze.
Podsumowując stwierdzamy, że praca w minionym półroczu dała nam satysfakcję, większość celów zarówno wychowawczych jak i dydaktycznych została zrealizowana.