Nadchodzi lato - scenariusz zajęć prowadzonych z uczniem z głęboką niepełnosprawnością intelektualną

Cele ogólne:
- dostarczanie wrażeń dla różnorodnych zmysłów
- budowanie zaufania i poczucia bezpieczeństwa
- wyzwalanie aktywności dziecka

Cele operacyjne: dziecko
- kojarzy lato z konkretnymi symbolami: kamyki, muszelki, piasek, ciepła woda,
- manipuluje instrumentami muzycznymi,
- maluje rękami po folii i kartce

Metody: samodzielnych doświadczeń, w której nauczyciel stwarza warunki do spontanicznej zabawy lub innej formy dowolnej działalności dziecka, praktycznego działania , zabawowa, F. Affolter

Środki dydaktyczne:
Komunikator Big Mack z nagraną treścią powitania, lampka, olejek i świeca o zapachu różanym, muzyka relaksacyjna z odgłosami lata, piasek, muszelki, kamyki, stolik do zabawy z żywiołami, instrumenty muzyczne, płatki kwiatów, folia malarska, folia bąbelkowa, farby do malowania palcami, karton, płyta z piosenkami M.Soleniec „Śpiewanki pokazywanki”


Przebieg:
1.Powitanie piosenką „Jak się nazywasz?” – dziecko odpowiada używając komunikatora z nagraną treścią odpowiedzi
2.Zapalenie lampki zapachowej (zapach różany). Obserwowanie płomienia świecy. Masaż rąk i stóp olejkiem różanym.
3.Zabawa płatkami kwiatów przy odgłosach lata (przesypywanie, wąchanie)
4.Wysłuchanie piosenki „Lato płynie do nas”, muzykowanie na wybranych instrumentach muzycznych.
5.Wyszukiwanie kamyków i muszelek w piasku, przekładanie ich do pojemnika z wodą.
6.Zabawy z folią i na folii malarskiej
7.Zabawa ruchowa „Opalamy brzuszki”, „Dmucha wiatr”
8.Malowanie rękami po folii bąbelkowej i odbijanie jej na kartonie - tworzenie pracy "Tak wygląda morze"
9. Relaks przy dźwiękach morza.