W świecie czasu i rytmów układamy kalendarze

Cele:
- dostrzeganie przemienności dnia i nocy,
- wychwycenie powtarzających się układów rytmicznych,
- dostrzeganie ustalonej i powtarzającej się kolejności dni tygodnia i miesięcy w roku,
- nauka konstruowania kalendarzy.

Metody:
- rozmowa, pokaz, opis, objaśnienie, ćwiczeń ,zadań stawianych.

Formy:
- indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne:
- kalendarze, tekst wiersza J. Brzechwy " Tydzień", karty pracy dla dzieci, kartony, naklejki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Rozmowa nt. przeznaczenia kalendarzy.

2. Wprowadzenie do tematu zajęć:

- Kto wie, który mamy teraz rok?
- Kto wie jaka jest teraz pora roku?
- Jakie znacie inne pory roku?
- Kto wie jaki jest teraz miesiąc?
- Jakie jeszcze znacie inne nazwy miesięcy?
- Ile jest miesięcy w roku?
- Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?
- Proszę wymienić pozostałe dni tygodnia.
- Czy dni tygodnia i miesiące mają swoje stałe miejsce w kalendarzu?
- Czy mogą być dwie niedziele po kolei?
- Czy mogą być dwa lipce po kolei?
- Czy mogą być dwie wiosny po kolei?

3. Zabawa " Miesiące".

Wybieramy 12 osób, ustawiany w kole i przydzielamy im kartoniki z nazwami miesięcy.
W czasie trwania muzyki dzieci tańczą po całej sali. Na przerwę w muzyce wracają na swoje wcześniej wyznaczone miejsce.

4. Układanie kalendarza.

Nauczycielka ma kolorowe kółka (12) i planszę z narysowanym kołem.
Dzieci wspólnie z nią przeliczają kółka i dochodzą do wniosku że 12 pasuje do dwunastu miesięcy w roku.
Następnie n-lka przykleja pierwsze kółko na plansze jednocześnie podając nazwę " styczeń".Następnie prosi dzieci aby pomogły jej dokończyć kalendarz.

5. Recytacja wiersza J. Brzechwy " Tydzień" z jednoczesnym ilustrowaniem treści wiersza ruchem i mimiką.

6. Zabawa " Dni tygodnia".

Chłopcy - to dzień a dziewczynki to - noc. Ustawiamy dziewczynki i chłopców w kole naprzemiennie. W czasie trwania muzyki dzieci tańczą, na przerwę w muzyce muszą się ustawić w kole naprzemiennie.

7. Układanie kalendarza.
Czynność podobna jak w pkt.4
Objaśnienie dzieciom sposobu wykonania pracy.
Praca indywidualna z kartą pracy.

8. "Pory roku".

Dzieci wymieniają nazwy pór roku we właściwej kolejności.
Nauczycielka pokazuje im 4 znaczki w różnych kolorach. Zadaniem dzieci jest dopasować kolor znaczka do pory roku np. zima - niebieski, wiosna - zielony, jesień - pomarańczowy. lato - czerwony.
Wspólne układanie kalendarza przy tablicy.

9. Zakończenie zajęć.