Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych z zastosowaniem dodatkowych przyborów. Scenariusz zajęć ruchowych

Temat: Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych z zastosowaniem dodatkowych przyborów.

Obszar: 5. Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. Umiejętność: 3. jest sprawne fizycznie lub jest sprawne w miarę swoich możliwości, jeżeli jest dzieckiem mniej sprawnym ruchowo; 4. uczestniczy w zajęciach ruchowych, w zabawach i grach w ogrodzie przedszkolnym, w parku, na boisku, w sali gimnastycznej.

Obszar: 6. Wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. Umiejętność: 5. próbuje samodzielnie i bezpiecznie organizować sobie czas wolny w przedszkolu i w domu; ma rozeznanie, gdzie można się bezpiecznie bawić, a gdzie nie.

Cele ogólne:
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- zachowanie zasad bezpieczeństwa podczas wykonywanych ćwiczeń,
- rozwijanie zwinności i płynności ruchów,
- wyrabianie umiejętności łączenia ruchu z muzyką.

Cele operacyjne (dziecko):

- bezpiecznie wykonuje podane ćwiczenia,
-wykonuje ćwiczenia z dodatkowym przyborem,
- reaguje na sygnał dźwiękowy,
- reaguje na przerwy w muzyce,
- współdziała z grupą.

Metody: pedagogika zabawy, zabaw relaksacyjnych, arteterapia.

Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna.

Środki wspomagające: tamburyno, odtwarzacz CD, płyta CD z odpowiednią muzyką, gazety, szarfy, kolczaste piłeczki.


Proponowany przebieg zajęcia:

1.Czynności organizacyjno – porządkowe.
2.Rozgrzewka.
3.Zabawa orientacyjno – porządkowa „Kolorowe koła” - dzieci biegają swobodnie w różnych kierunkach przy akompaniamencie muzycznym. Na hasło: kolorowe koła – ustawiają się w czterech kołach zgodnie z kolorami szarf; pojawienie się akompaniamentu jest sygnałem do ponownego ruchu.
4.Ćwiczenia z wykorzystaniem szarfy:
-ćwiczenie tułowia w płaszczyźnie pionowej, skłony w przód: „Góra - dół” - dzieci stoją w rozsypce w rozkroku, rozciągniętą szarfę trzymają w rękach w górze, wykonują skłon w dół, kładą szarfę na podłodze, prostują się, następnie wykonują skłon, podnoszą oburącz szarfę i wyciągnięte ręce do góry, jak na początku ćwiczenia,
-ćwiczenie tułowia w płaszczyźnie poziomej – skłony boczne „Na prawo, na lewo” - dzieci siedzą skrzyżnie; wkładają ręce w środek szarfy i unoszą w górę, wykonują skłony tułowia w prawą stronę, prostują się, a następnie skłon w lewą stronę,
-ćwiczenie równowagi „Winda”- dzieci stoją w rozsypce, przekładają przez środek trzymanej oburącz szarfy prawą nogę i wolno podciągają szarfę ze stopą do góry, a następnie opuszczają w dół – winda jedzie do góry i zjeżdża na dół,
- ćwiczenie równowagi „Przełóż szarfę”- dzieci podnoszą raz jedną, raz drugą nogę, pod którą przekładają szarfę,
-dziecko kładzie się na brzuchu, ręce wyciągnięte do przodu z szarfą, następnie na plecach z tej pozycji wykonują turlanie raz w jedną raz w drugą stronę, pomnik.
5.Wyspa gazety. Dzieci otrzymują gazety.
„Marsz lalek”- marsz z gazetą na głowie , tak aby nie spadła.
„Kałuża”- przeskoki przez gazetę.
„Mycie podłogi”- w siadzie klęcznym, gazeta trzymana oburącz przed sobą, przesuwanie nią w różnych kierunkach.
„Raczki”- chodzenie na czworakach tyłem, z gazetą na brzuchu.
„Zręczne ręce”- zgniatanie gazety w kulkę, podrzucanie.
6.Zabawa „Statek”.
Nauczyciel stoi przed dziećmi określa strony: prawą, lewą, rufę, dziób jednocześnie wskazując ręką. Zapowiada, że wszyscy teraz jesteśmy statkiem, który żegluje po szerokim i głębokim morzu. Nauczyciel jest kapitanem. Tłumaczy polecenia:
- na prawą burtę: wszyscy biegną na prawą stronę(do ściany)
- na lewą burtę: wszyscy biegną na lewą stronę(okno)
- cała naprzód : wszyscy biegną przed siebie
- na rufę wszyscy: biegną do tyłu
- na dziób: wszyscy biegną do przodu
-ląd - podniesione ręce i okrzyk hura!
7.Relaksacja z wykorzystaniem kolczastych piłeczek, ćwiczenia oddechowe.
8.Zakończenie zajęć.