W świecie muzyki - konspekt zajęć świetlicowych z elementami arteterapii

Konspekt zajęć świetlicowych przeprowadzonych na podstawie mojego programu autorskiego „Elementy arteterapii na zajęciach w świetlicy szkolnej”

Temat: W świecie muzyki

Cele główne:
- wzbudzanie emocji wywierających korzystny wpływ na zaspakajanie potrzeb oraz relaksacja pozwalająca na odreagowanie wewnętrznych napięć, frustracji, agresji
- wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka w zakresie jego wrodzonych możliwości twórczych
Cele ogólne:
- wprowadzenie uczniów w świat muzyki
- rozwój wyobraźni oraz twórczego myślenia
- wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka
- wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych
- zaspokajania poczucia bezpieczeństwa, akceptacji, budowanie pozytywnego obrazu samego siebie w grupie rówieśniczej
Cele szczegółowe:
- rozwijanie umiejętności właściwego wyrażania swoich przeżyć i emocji za pomocą różnych środków artystycznych
- rozładowanie negatywnych napięć i emocji
- rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności myślenia twórczego z wykorzystaniem różnych technik przekazu
- rozwijanie sfery sensorycznej
- pobudzanie wszechstronnego rozwoju
- rozwijanie komunikacji werbalnej i niewerbalnej
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania
- rozbudzanie zainteresowania muzyką, jako istotnego elementu w życiu człowieka
- wyzbycie się uczucia skrępowania
Metody:
- oparte na spontanicznej aktywności dziecka dostosowane do jego możliwości percepcyjnych
- słowna
- relaksacyjna
- praktycznego działania
Formy:
- indywidualna
- zbiorowa
Środki dydaktyczne: odtwarzacz CD, instrumenty perkusyjne, nagrania różnych dźwięków z otoczenia, nagrania muzyki relaksacyjnej, materace, kartki z bloku rysunkowego, farby, pędzle, bibuła kolorowa, klej, nożyczki
Elementy arteterapii: muzykoterapia, ekspresja plastyczna


1. Powitanie.
2. Omówienie zajęć i zaproszenie dzieci do wspólnej podróży w świat muzyki.
3. Wędrówka po Krainie Dźwięków: uczniowie słuchają nagrań różnych dźwięków z otoczenia i mają za zadanie odgadnąć, co to za dźwięki.
4. Przenosimy się do Krainy Naszych Rytmów: uczniowie wybierają sobie instrumenty perkusyjne. Wyznaczona osoba podaje rytm, a reszta grupy powtarza go grając na swoich instrumentach.
Podsumowaniem pkt. 3 i 4 jest informacja, że z każdego dźwięku może powstać muzyka.
5. Pobyt w Krainie Relaksu: Przed wysłuchanie utworu relaksacyjnego nauczyciel tłumaczy na czym polega słuchanie, a na czym słyszenie muzyki. Prosi, aby wszyscy przenieśli się na materace i znaleźli dla siebie najwygodniejszą pozycję. Uczniowie słuchają krótkiego utworu relaksacyjnego z zamkniętymi oczami. Po wysłuchaniu każdy opowiada o tym, co „widział” w utworze.
6. Pobyt w Krainie Tańca: uczniowie znajdują w sali dla siebie przestrzeń do swobodnego ruchu i słuchając spokojnego utworu starają się go wyrazić ruchem.
7. Pobyt w Krainie Kolorów: uczniowie otrzymują duże kartki z białego bloku rysunkowego i materiały plastyczne. Po wysłuchaniu utworu mają za zadanie zobrazować go za pomocą wybranych przez siebie technik i materiałów plastycznych.
8. Na koniec dzieci prezentują powstałe prace.
Podsumowaniem pkt. 5, 6 i 7 jest informacja, że muzyka jest ważnym elementem w naszym życiu, ponieważ pobudza naszą wyobraźnię, wycisza i rozładowuje negatywne emocje i napięcia.
9. Zakończenie zajęć : nauczycielka dziękuje dzieciom za miło spędzony czas i chwali za ich zaangażowanie w zajęcia.