Jest już zimno - ubieramy się ciepło. Scenariusz zajęcia w grupie dzieci 4-letnich

Zagadnienie programowe -
rozumienie konieczności dostosowania ubioru do temperatury i pory roku, określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni.
Temat:"Jest już zimno - ubieramy się ciepło".
Cel główny"
- Wyjaśnienie potrzeby dostosowania ubioru, odzieży do określonej pogody na podstawie wiersza "Idzie Tola do przedszkola" L. Krzemienieckiej.
Cele operacyjne:
- dzieci potrafią wymienić bohaterów wiersza,
- odpowiadają na pytania dotyczące wiersza
- znają zjawiska charakterystyczne dla aury listopadowej,
- rozpoznają ubrania, które należy zakładać w chłodne dni
- dopasowują ubrania do poszczególnych części ciała,
- próbują tworzyć parasolkę z kół.
Metody:
słowna - opowiadanie, rozmowa
oglądowa - pokaz
czynna - zadań stawianych do wykonania
Forma:zbiorowa, indywidualna
Śr. dyd. - wiersz, ilustracja, zagadki, koła origami, obrazki z odzieżą, ubrania.


Przebieg:
1.Odkrycie ilustracji przedstawiającej deszczową pogodę. Ilustracja zakryta jest trzema pasami papieru. Dzieci odgadują zagadki. Gdy dobrze odpowiedzą odkryty zostaje jeden pasek. Dzieci próbują odgadnąć co jest na ilustracji.
- "Kiedy wietrzyk wieje, kiedy śnieżek prószy nosisz ją na głowie, by nie marzły uszy"
- "Kolorowy, długi na szyi wiązany, nosisz go na sobie, ale nie w upale"
- Policz ile jest tu parasolek.
2. Rozmowa na temat obrazka
3.Wysłuchanie wiersza Lucyny Krzemienieckiej "Idzie Tola do przedszkola".
Rozmowa na temat wiersza"
-Jak miały na imię dzieci występujące w wierszu?
- Kto oprócz dzieci schował się pod parasol?
- Jaka była pogoda gdy dzieci szły do przedszkola?
- Jaki jest teraz miesiąc, jaka jest pogoda w listopadzie?
- Jak należy ubierać się w taką pogodę?
- Dlaczego należy ubierać się ciepło?
4."Walizka z ubraniami" - rozpoznawanie i nazywanie ubrań, które są w walizce.Segregowanie ubrań na te, które nisi się latem i te, które zakładamy kiedy na dworze jest zimno.
5. Zabawa ruchowa "Spacer w deszczu"
6.Rozwijanie orientacji w schemacie swojego ciała. Dopasowywanie garderoby do odpowiednich części ciała. Nauczyciel pokazuje ilustrację z określoną częścią garderoby, dzieci wskazują na swoje części ciała, gdzie należy je założyć.
czapka - głowa
kalosze - stopy
szalik - szyja
rękawiczki - dłonie
7.Praca przy stolikach - wykonanie parasolki z kół - origami płaskie.