Krasnoludki - scenariusz zajęć dydaktycznych

TEMAT: Krasnoludki

DATA: 28. 05. 2015r.

GRUPA: dwu i pół-latki, trzylatki

PROWADZĄCY: Paulina Wrześniewska

CELE OGÓLNE:

- rozwijanie zainteresowania książkami
- ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej
- rozwijanie syntezy sylabowej
- uwrażliwianie na zmiany nastroju w muzyce

CELE SZCZEGÓŁOWE:

- dziecko uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela
- potrafi odnaleźć taki sam obrazek
- tańczy zgodnie z poleceniem
- interpretuje muzykę poważną określonym ruchem


PODSTAWA PROGRAMOWA: 14.2, 14.5, 14.6, 8.2, 8.3

METODY: elementy glottodydaktyki prof. B. Rocławskiego; czynna, słowna

FORMY: grupowa, indywidualna

POMOCE: duża księga z ilustracjami i tekstem wiersza, płyta CD, magnetofon, ilustracje czapek krasnoludków, maska wilka

PRZEBIEG:

1. Przywitanie do piosenki „Wszyscy są”
„Wszyscy są witam was,
zaczynamy już czas,
jestem ja, jesteś Ty,
raz, dwa, trzy.”
2. Wysłuchanie wiersza W. Faber „Jezioro krasnoludków”, czytanego przez nauczyciela, który pokazuje ilustracje do wiersza w wielkiej księdze;
Rósł kiedyś w gąszczu wielki grzyb,
największy kozak w całym lesie
i krasnoludki miały w nim
pięknych pokoi chyba z dziesięć.
Wyglądał wielki kozak tak,
gdy mu się ktoś przypatrzył z bliska:
pod spodem miał szeroki pniak,
na pniaku duża ciemna miska.
A kiedy raz ulewny deszcz
cały las zmoczył nocną porą,
na misce grzyba wzdłuż i wszerz
wielkie rozlało się jezioro.
Już na jezioro listek spadł,
który podobny jest do łódki,
przecieka miska - grzyba dach,
płaczą zmoczone krasnoludki.
Lecz jeden z nich popłynął w głąb
i dach borówką zatkał wkrótce,
teraz po wodzie pływa w krąg
na listku, na zielonej łódce.
3. Zabawa ruchowo-muzyczna do utworów E. Griega „W grocie króla gór” i „Poranek”; dzieci są krasnoludkami, które swobodnie spacerują po lesie przy muzyce pogodnej, jednak zmiana muzyki powoduje pojawienie się wilka-nauczyciel zasłania twarz maską trzymaną na patyku od szaszłyka, wtedy krasnoludki muszą kucnąć, zrobić z dłoni daszek i pozostawać w bezruchu; zabawę powtarzamy kilka razy;
4. Zabawa tematyczna rozwijająca spostrzegawczość pt. „Znajdź czapeczkę krasnoludka”: każde z dzieci dostaje ilustrację innej czapki krasnoludka, po uprzednim odgadnięciu swojego imienia, które nauczycielka sylabizuje; dzieci mają za zadanie odszukać taką samą czapkę krasnoludka, umieszczoną gdzieś w sali, a następnie usiąść z dwoma obrazkami w kole; nauczyciel wspólnie z dziećmi sprawdzają czy udało się wykonać zadanie;
5. Podziękowanie dzieciom i brawa za udział w zajęciach.