O jak osa - scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć w klasie I a

Temat: „O jak osa.”

Data realizacji: 30.09.2015r.

Czas trwania: 45 minut

Cele operacyjne:

uczeń:
- rozpoznaje literę „o” , identyfikuje ją z głoską;
- rozpoznaje głoskę „o” jako samogłoskę;
- poprawnie łączy litery w pary „a”, „A”, „O”. „o”, „L”, „l”;
- wyszukuje wyrazy zawierające poznaną literę;
- buduje model wyrazu: Ola
- ogólnie opisuje osę i jej mieszkanie,
- wskazuje stronę prawą i lewą,
- stosować w praktyce pojęć: przed mną, za mną, obok mnie, itp.;
- potrafi napisać wzór litery "o",
- dokonać analizy i syntezy podanych wyrazów;
- układać wzór pisanej litery "a",
- zapamiętuje piosenkę „Osa.”;


Metody: Metoda Dobrego Startu prof.Marty Bogdanowicz

Formy pracy:

- indywidualna;
- aktywność z całą klasą;
- grupowa;

Środki dydaktyczne:
- karty pracy;
- zeszyt;
- piosenka osa;
- papierowe talerzyki;
- kasza;

1. Powitanie.
Każde dziecko wymienia imiona dwojga dzieci, które siedzą obok niego. Śpiewając
piosenkę „Wszyscy pięknie się witamy.”
2. Rozwiązywanie zagadki.
Złośliwa panienka w pasie bardzo cienka. Leci, brzęczy z daleka, każdy od niej ucieka. (osa)
3. Oglądanie obrazka przedstawiającego osę. Wypowiedź na temat jej wyglądu, miejsca w którym mieszkają.
4. Słuchanie piosenki pt. „Osa.”
5. Rozmowa na temat treści piosenki.
- Z czym kojarzy się Wam melodia tej piosenki?
- Gdzie lata osa w piosence?
- Zastanówcie się czy słowo droga oznacza to samo, gdy mówimy moja droga i to zła droga.
- Wytłumaczenie słów na ostatku i ustatkuj się.
- Dokończcie zdanie: Oso, patrzę na to... (koso). Wytłumaczenie dzieciom co oznacza ten zwrot.
6. Dzielenie podanych słów na sylaby: nos, osa, poranek, okolica.
7. Dzielenie podanych wyrazów na głoski: osa, osy, osoba, osoby. Jaką głoskę słyszymy na początku tych wyrazów? Jaka głoska powtarza się we wszystkich tych słowach. Zaznaczenie dzieciom, że o jest samogłoską.
8. Zabawa ruchowa.
Dzieci są osami, które latają nad łąką. Biegają na palcach, stawiając drobne kroczki. Na ustalony sygnał, przykucają na kwiatkach.
9. Zabawa orientacyjna.
Dzieci pokazują palcem, jak latają osy: nad Nimi, przed Nimi, za Nimi i obok Nich. Na koniec wciągają powietrze przez nos i na jednym wdechu naśladują bzyczenie osy.
10. Zapoznanie dzieci z wyglądem małej literki o z kierunkiem pisania.
11. Pisanie literki o palcem po wzorze.
12. Pisanie literki z jednoczesnym śpiewaniem piosenki.
13. Pisanie literki o w powietrzu.
14. Pisanie literki o flamastrem na kartce.
15. Pisanie literki o na tacce z kaszą.
16. Praca w grupie. Uczniowie z podanych literek wybierają literkę o. Ze względu na co można podzielić podane literki.
17. Układanie z podanych literek napisu Ola. Zapisanie podanego słowa na tablicy przez chętne dziecko. Zapisanie słowa w zeszycie.
18. Karty pracy.
19. Podsumowanie.