Wiejskie podwórko - scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

GRUPA DZIECI SZEŚCIOLETNICH

Treści programowe:
nauka kroku prostych tańców – krakowiak,
śpiewanie piosenek zbiorowo,
inscenizowanie utworów literackich z udziałem dzieci
recytowanie krótkich wierszy (indywidualne, grupowe, z podziałem na role),
odtwarzanie na instrumentach perkusyjnych prostych rytmów piosenek,
układanie z liter alfabetu ruchomego i odczytywanie odpowiednio dobranych wyrazów,
rozwiązywanie krzyżówek
rozwiązywanie zagadek,
ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej wyrazów,
stosowanie cyfr od 0 do 9 i znaków: <, >, =, +, -, w sytuacjach zadaniowych,
rozróżnianie figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt.

Cele – Dziecko:
zna krok krakowiaka,
śpiewa piosenki dostosowane do jego możliwości głosowych,
aktywnie uczestniczy w inscenizacjach utworów literackich,
zapamiętuje treści wierszy i chętnie je recytuje,
odtwarza na instrumentach perkusyjnych podany rytm,
układa wyrazy z liter alfabetu ruchomego,
potrafi podzielić słowa na głoski,
zna symbole graficzne liczb oraz znaki:<, >, =, -, +,
rozróżnia figury geometryczne płaskie.

Metody:
- czynna- zadania stawiane do wykonania,
oglądowa – ilustracje
słowna – rozmowa, zagadki, objaśnienia.

Formy:
praca z całą grupą,
praca indywidualna.

Środki dydaktyczne: dekoracja do przedstawienia, stroje, instrumenty perkusyjne wykonane wspólnie z rodzicami, płyty CD, sylweta chłopca, sylwety zwierząt, kwiatów, plansza z krzyżówka, kartoniki z literami do krzyżówki, kartoniki: trójkąty, kwadraty, prostokąty, koła, z napisanymi na jednej stronie cyframi i literami na stronie drugiej, ilustracje kwiatów: bratki, maki, tulipany, irysy, kartki z ukrytymi obrazkami do kolorowania przedstawiające warzywa: cebula, fasola, pomidor, burak, sałata, kartoniki z nazwami warzyw- napisy, kartoniki z liczbami od 0 do 10 oraz znaki: <, >, =, -, +.

Proponowany przebieg zajęcia

1.Taniec „Krakowiak” przy piosence pt. „Stare miasto Kraków” śpiewanej przez dzieci.

2.Prezentacja przez dzieci przedstawienia pt. „O smoku, który chciał porwać królewnę Wiosnę”.

3.Nauczycielka zaprasza dzieci na wycieczkę na wieś, przedstawia chłopca, który tam mieszka.

4.Rozwiązujemy krzyżówkę – rozwiązywanie zagadek słownych – po rozwiązaniu krzyżówki dowiemy się jakie zwierzęta mieszkają na podwórku Tomka.

5.Zabawa ruchowa przy muzyce, dzieci poruszają się i wydają dźwięki takie, jak zwierzęta, które wymienia nauczyciel – dokonujemy syntezy fonemowej.

6.W zagrodzie Tomka znajdują się też konie i świnie. Dzieci porównują oraz dodają i odejmują liczby w zakresie 10.

7.Dzieci otrzymują kartoniki w kształcie koła, kwadratu, prostokąta lub trójkąta, na których z jednej strony znajdują się liczby, a na odwrocie litery. Dzieci ustawiają się przed odpowiednią figurą (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)szeregując cyfry od najmniejszej do największej, odwracają kartoniki i kolejno odczytują nazwy kwiatów, które rosną w ogrodzie Tomka: bratki, maki, tulipany, irysy. Następnie każda grupa wybiera odpowiednią sylwetę kwiatów.

8.Gra na instrumentach perkusyjnych przy piosence pt.”Podaj rękę koleżance”.

9.Co zasiał i zasadził w ogrodzie Tomek? - odszukujemy ukryty obrazek poprzez
zakolorowanie odpowiednich pól oznaczonych liczbami po uprzednim wykonaniu działań dodawania i odejmowania (praca indywidualna). Kto zakończy pracę odkłada obrazki na grządki zgodnie z umieszczonym napisem.

10.Zabawa ruchowa przy muzyce. Wracając z wycieczki do przedszkola tańczymy swobodnie w rytm muzyki ludowej. Sprawdzamy, czy wróciliśmy cali i zdrowi. Czy zabraliśmy: ręce – machamy, nogi – tupiemy, głowy – potrząsamy, - dziecko, potrafi wczuć się w rytm muzyki, wyrazić ruchem rytm i nastrój