Kto pyta, nie błądzi - scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców

SCENARIUSZ ZAJĘCIA ,,OTWARTEGO DLA RODZICÓW”
PRZEPROWADZONEGO W GRUPIE DZIECI 4 LETNICH

DATA: 06.05.16 r

TEMAT: ,,Kto pyta, nie błądzi”

CELE OPERACYJNE:
- dz potrafi zadawać pytania i udzielać na nie odpowiedzi
- dz. potrafi uważnie słuchać , coraz dłużej skupia uwagę
- dz. potrafi czekać na swoją kolej wypowiedzi
- dz. zgodnie współdziała w zespole i grupie
- dz. dorysowuje do całości dowolny element ,nadaje mu nazwę

FORMY: zbiorowa, zespołowa, indywidualna

METODY: praktyczne, aktywizujące, problemowe

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: maskotka, kwiat, piłka, klocek, czapki krasnoludków, tablica, arkusz papieru, 4 obrazki do bajki ,,Kopciuszek”, pudełka , kapelusz, apaszka, chustki, krążki, płyty CD z muzyka , tamburyn, magnesy, nagrody –naklejki , różdżka, sygnalizator.

PODSTAWA PROGRAMOWA:
1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci:
1.obdarza uwagą dzieci i dorosłych , aby zrozumieć to, co mówią i czego oczekują; grzecznie zwraca się do innych w domu, przedszkolu, na ulicy
2.przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej ( stara się współdziałać w zabawach, sytuacjach zadaniowych )oraz w świecie dorosłych
3.Wspomaganie rozwoju mowy dzieci;
1.zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym.
2.mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowuje ton głosu do sytuacji.
3.uważnie słucha, pyta o niezrozumiałe fakty i formułuje dłuższe wypowiedzi o ważnych sprawach.
4.w zrozumiały sposób mówi o swoich potrzebach i decyzjach.
9.Wychowanie przez sztukę;
2. umie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych i przy użyciu elementarnych środków wyrazu ( takich jak kształt i barwa) w postaci prostych kompozycji i form konstrukcyjnych
14.Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania:
2.potrafi uważnie patrzeć (organizuje pole spostrzeżeniowe )aby rozpoznać i zapamiętać to, co jest przedstawione na obrazkach.
5.słucha opowiadań, baśni i rozmawia o nich ;interesuje się książkami

SPOSÓB REALIZACJI

CZYNNOŚCI PRZYGOTOWAWCZE:

Przywitanie gości piosenką ,,Fantazja” Zaproszenie dzieci do krainy wyobraźni , przechodzenie przez specjalne drzwi , siadamy na latającym dywanie i odpowiadamy na nietypowe problemy do rozwiązania, przypomnienie zasad wypowiadania się (gdy chcę cos powiedzieć podnoszę rękę, nie przerywam innym gdy mówią, czekam na swoja kolej wypowiedzi)
Zabawa ,,Jak? W jaki sposób?”
- Jak spotkać ulubionego bohatera z bajki?
- W jaki sposób odnaleźć ukryty skarb piratów?
- Jak obudzić ,,Śpiącą Królewnę?”
Zabawa ,,Co by było, gdyby..?”
- Co by było, gdyby przyleciała do nas na miotle Baba Jaga?
- Co by było, gdyby każdy z Was miał czarodziejską różdżkę?
- Co by było, gdyby zniknęły bajki?
Zabawa ruchowa ,,W co zamienia się czapka krasnoludka?” – zrywanie jagód, czyszczenie lasu ( zamiatanie , ścieranie ), niesienie skarbu, przy piosence ,,Krasnoludki”

CZYNNOŚCI ORGANIZUJĄCE:

Zabawa rysunkowa, Co to może być?” dorysowywanie dowolnych elementów
przez każde dziecko- nazywanie powstałego wytworu (zapisanie na tablicy)
Zabawa ,,Co się tu kryje?” zadawanie pytań przez dzieci w celu rozwiązania zagadek- maskotka, kwiat, piłka, klocek
Zabawa ruchowa ,,Podróż statkiem piratów” przy pomocy apaszek.

CZYNNOŚCI ZASADNICZE:
Zabawa ,,Królewna Śnieżka” quiz, zadawanie pytań do 4 obrazków (bajka ,,Kopciuszek”) przez jedna drużynę, udzielanie odpowiedz do nich przez drugą drużynę, na zmianę (chłopcy, dziewczynki)

CZYNNOŚCI FINALIZUJĄCE:

Zabawa ,,Bajkowy pojazd” na kartce znajduje się fragment ilustracji . zadaniem dziecka jest wykonanie obrazka poprzez dorysowywanie do niego fragmentu ilustracji..
Zabawa ,,Kto szuka ten znajdzie ”odnalezienie w sali przedmiotu posiadającego określone cechy- jest to coś prostokątnego, koloru białego,
z papieru , ma obrazek misia , który trzyma kwiat (nagrody, naklejki , które wręcza pani dyrektor)





Opracowała:
Anna Sobolewska