Dzień Chłopaka - zabawa terenowa. Lekcja wychowawcza

Dzień Chłopaka – zabawa terenowa (na przykład duży park, lasek,...)

Dla kogo: ja to robię w 4-6, ale myślę, że w gimnazjum, a nawet liceum będzie dużo śmiechu przy takiej zabawie.
Długość: około 2 – 2,5 godziny. Ale najlepiej wybrać się na cały dzień lekcyjny i zakończyć go piknikiem i swobodnymi zabawami.
Materiały: szczotki do włosów i gumki, karty z pytaniami quizowymi (może być wiedza ogólna, albo wiedza o naszej szkole, o dziewczynach,...), szeroka taśma klejąca, kilka średniej wielkości piłek, 2-3 liny (dłuższe niż skakanka, bo dla 2 osób).
Całość przygotowują dziewczynki i treść zabawy jest tajemnicą dla chłopców. Oni wiedzą, że z okazji Dnia Chłopaka wybieramy się na wycieczkę.
Chłopcy działają w stałych grupach, a we wszystkich konkurencjach towarzyszą im zmieniające się dziewczynki. Ponieważ prawdziwym celem tych konkurencji jest dobra wspólna zabawa całej klasy. Uczciwie oceniamy osiągnięcia chłopców w trakcie, ale ostatecznie chcemy, żeby wszyscy mieli poczucie fajnie spędzonego dnia, a nie porażki.
Po wyjściu z autobusu dzielimy chłopców losowo na grupy i oznaczmy ich kolorowymi wstążkami zawiązanymi na ręce. Teraz im ujawniamy, że na trasie naszego spaceru będą wykonywać różne zadania i walczyć o nagrodę główną.
Proponuję 3 postoje, ale może być ich więcej. Wcześniej przygotujmy listę dziewczynek, które będą prowadzić i towarzyszyć kolegom w kolejnych zadaniach.

Zadania dla chłopców:
Pierwszy przystanek
1. pytania quizowe. Po 3 dla każdej drużyny. Do zdobycia max. 3 punkty (zabrać karty!)
2. zaplatanie warkoczy. Do zdobycia max. 3 punkty. Oceniają pozostałe dziewczyny. Potrzebne dziewczyny z długimi włosami, (zabrać szczotki do włosów i gumki!)
Drugi przystanek
1. nauka musztry. Najlepiej jeśli w klasie są harcerki. Ale można wymyślić śmieszny krok defiladowy. Kilkanaście minut na ćwiczenie, a potem prezentacja przed resztą klasy. Do zdobycia max 3 punkty. Oceniają prowadzące.
2. Odgadywanie liter pisanych na plecach. Wybieramy trudniejsze litery, na przykład R, K, G, Ł, B, F. Możliwe jest napisanie litery tylko 2 razy. Do zdobycia max. 3 punkty.
Trzeci przystanek (miejsce w parku, gdzie są stoliki i ławki).
Zadania są wykonywane w zmiennych parach chłopak+dziewczyna
1. związujemy (łączymy taśmą) ręce dziewczyny i chłopaka. I teraz tymi związanymi rękami muszą wrzucić piłeczkę do oznaczonego celu (na przykład kwadrat z ułożonych patyków). Możliwe 3 próby, (zabrać 3 piłeczki, taśmę, zebrać po drodze patyki!)
Do zdobycia 3 punkty – w pierwszej próbie – 3, w drugiej 2, w trzeciej -1.

2. Chłopak – dziewczyna stają w parze. Łączymy taśmą wewnętrzne nogi dziewczyny i chłopaka. Przez chwilę ćwiczą chodzenie wolne i szybkie. Potem kładziemy 3 kamienie / patyki i pary z równej linii startują – muszą dojść do punktu, okrążyć go i wrócić na miejsce. Uprzedzamy ich, że punktowany będzie zarówno styl jak szybkość (chłopcy mają tendencję gonić do przodu „wlokąc” partnerkę!). Do zdobycia max. 3 pkt.
3. trzymamy się za ręce lub pod ręce w parach dziewczyna-chłopak i wykonujemy na skakance 3 skoki pod rząd. Jeden koniec liny trzyma dziewczyna, drugi chłopak. Dajemy sobie kilka minut na poćwiczenie. Do zdobycia po 1 punkcie za każdy udany skok (jeśli parze uda się zrobić więcej skoków pod rząd, dostaje więcej punktów).
Zakończenie
• Wędrujemy do końcowego punktu wycieczki, gdzie przewodnicząca klasy podaje zsumowane wyniki wszystkich drużyn.
• Gratuluje zwycięzcom.
• Podsumowuje wszystkie konkurencje doceniając różne umiejętności chłopaków, coś w rodzaju:
...jedni świetnie plotą, niektórzy wykazują się prawdziwie wojskową dyscypliną, inni potrafią walczyć nawet ze związanymi kończynami, ale dla nas wszyscy jesteście fajni, bo jesteście chłopakami z naszej klasy! I dla nas, dziewczyn z 5a, wszyscy zasługujecie na główna nagrodę.