Przygotowanie do nauki czytania i pisana w oparciu o metodę P. Dennisona

Cele ogólne :
- kształcenie umiejętności analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej
- zastosowanie metody gimnastyki mózgu P. Dennisoan
-usprawnianie percepcji słuchowej
- rozwijanie umiejętności współpracy w zespole

Cele szczegółowe :
- dostrzega potrzebę bogacenia swojej wiedzy
- potrafi dokonać analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej
- myśli działa empatycznie
- aktywnie współpracuje z grupą

Metody :
- ekspresyjne : zabawa integracyjna, ruchowa
- praktycznego działania : kreślenie liter i znaków litero podobnych na piasku
- gimnastyka mózgu: metoda Dennisona

Formy :
- indywidualna
-zbiorowa

Pomoce :
płyty z piosenkami, ilustracje, kartony do pracy indywidualnej, arkusze szarego papieru, flamastry, litery do zadań, pojemniki z mąką, gazety


Przebieg:

1. Powitanie.

-Witam wszystkich, którzy wstali prawą nogą są weseli, sympatyczni i gotowi do zabawy. Niech do mnie pomachają ręką i ładnie się uśmiechną.

-Witam również tych, którzy wstali lewą nogą są niewyspani, smutni, źli, zmęczeni. Niech udają, że machają rękami i zrobią kwaśną minę.

A teraz żeby trochę osłodzić te kwaśne miny proponuję zabawę.

2. Zabawa „Witam”- na dobry początek wspólnej zabawy i nauki.

Dzieci dobierają się w pary z rodzicem i tańczą przy nagraniu piosenki Polka prawdziwa.
Podczas drugiej zwrotki zmieniają partnerów, witają się z nimi przez podanie ręki - określenie której: prawej lub lewej i głośne wypowiedzenie imienia.

3. Pozycja Dennisona (Positive – pozytywność)

Część A – krzyżujemy nogi, ręce wyciągamy do przodu, dłonie odwracamy na zewnątrz, a kciuki kierujemy do dołu: krzyżujemy ręce, splatamy dłonie, przyciągamy do klatki piersiowej; językiem dotykamy podniebienia twardego. Możemy zamknąć oczy. Inne wykonanie: dłonie schowane pod pachami, kciuki na zewnątrz, nogi skrzyżowane, język przylega do podniebienia, oczy zamknięte. Dzieci, wykonując tę pozycję, mogą leżeć, stać, siedzieć.

Część B – nogi ustawione równolegle do siebie, dłonie złączymy opuszkami palców.

3. „Sowa” – ćwiczenie rozluźniające w pozycji stojącej.

Dzieci chwytają jedną ręką i ściskają mięsnie barku. Odwracają głowę powoli, żeby popatrzeć przez ramię. Wyprost i głębokie oddechy. Następnie obracają głowę przez drugie ramię. Potem opuszczają głowę do przodu, dotykając głową klatki piersiowej, rozluźniając się. Powtarzamy ćwiczenie zaczynając od chwytu za drugi bark. (Ćwiczenie zapożyczone z techniki P. Dennisona).

4. ,,Budujemy literki”- każda para ma za zadanie wybrać 1 literę spośród rozłożonych i pomyśleć jak ja z siebie zbudować.

Wszyscy maszerują w rytm muzyki, a nauczyciel wybiera 1 dziecko z rodzicem i wręcza kolorowy liść dziecku- ta para układa literkę.
Zabawa do wykonania przez wszystkie pary .

5. Zabawa ,,Pociąg z sylabami”.

Na dywanie ułożony jest pociąg z kopert: 1 koperta, a na niej 1naklejone koło; 2 koperta- 2 koła; 3 koperta- 3 koła; 4 koperta- 4 koła.

W koszyku obrazki np. samolot( dziecko dzieli wyraz na sylaby klaszcząc i wkłada do koperty z 3 kółkami, potem losuje rodzic wyklaskuje i wkłada do odpowiedniej koperty).

Zabawa do wykonania przez wszystkie pary.

6. ,,Palcem po piasku”

Na plastikowych tackach wysypana jest mąka. Dzieci rysują różne wzory. Ćwiczy kształty. Kolejną czynnością jest narysowanie litery ,,O”. Do powstałego kształtu dorysowujemy jakiś element aby powstała litera- a, g, b, p, d. Odczytujemy ja z dzieckiem.

7. Zabawa ,, Łańcuszek sylabowy”

Wszyscy siedzą na dywanie w kręgu. Nauczyciel zaczyna zabawę i mówi 1 sylabę, np. wa... osoba obok dokłada druga sylabę i powstaje wyraz wa-ta. Kolejna osoba wypowiada powstały wyraz głośno wata. Zabawa zaczyna się od nowa. Ta zabawa sprawdza czy dziecko ma problemy z analizą i syntezą wyrazową.

8. Zabawa ,,Gimnastyka”- wspólne ćwiczenia z rodzicem zgodnie z podanymi wskazówkami.

9. Ruchy naprzemienne.

Rysowanie z rodzicem oburącz. Dziecko siedzi z przodu a rodzic za nim. W obydwu rękach dziecko trzyma flamaster a rodzic trzyma ręce dziecka. Rysują jednocześnie. Serce, koło, choinkę, jabłko, kwadrat, domek.

10. Zabawa ,,Rodzina wyrazów”

Na środku dywanu leży kartka z napisaną sylabą ,,MA”. Rodzice wraz z dziećmi proponują kolejne aby powstały wyrazy. Rodzic zapisuje je na kartce i dołącza – powstaje wyraz mapa, mama, mały.

11. ,,Leniwe ósemki”.

,,Leniwe ósemki” w ruchu. Ze skakanek rodzic układa dwa koła, i wspólnie z dzieckiem ,,jeździ” po nich na sygnał- zielony droga wolna, czerwony stop.. Kierowca i pasażer. Na zmianę.

12. Zabawa na pożegnanie – ,,Przytulanie misia”

Dziecko w rytm muzyki relaksacyjnej wykonuje polecenia nauczyciela ćwicząc z rodzicem.

13.Pożegnanie rodziców i podziękowanie im za udział w zajęciu.