Scenariusz zajęć "Kłębkowe zabawy?" - zabawa dydaktyczna

Scenariusz zajęć ,, Kłębkowe zabawy? ” – zabawa dydaktyczna
prowadzonych w grupie dzieci 3,4-letnich
Cele zajęć: / legenda cele /-dla 4latka, * dla 3latka/
- Rozwijanie umiejętności wykonywania zadania wspólnie z kolegami O 1 z 2
- Zdobywanie nowych doświadczeń plastycznych poprzez tworzenie kompozycji, łącząc różne materiały /guziki, dary, figury geometryczne, akcesoria krawieckie/ O9 z 2
- Kształtowanie umiejętności określania prawej i lewej strony ciała O 13 z 4
- Doskonalenie umiejętności rozpoznawania napisu oznaczającego swoje imię O 14 z 7
- Rozwijanie umiejętności formułowania samodzielnie zdania na określony temat O 3 z 3
* Rozwijanie umiejętności udzielania odpowiedzi na pytania typu: „Co narysowałaś?” O 3 z 3
*Kształtowanie umiejętności nazywania wykonanej pracy i opowiadania o niej O 9 z 2
Formy pracy: indywidualna, całościowa, zespołowa
Sposoby nauczania zindywidualizowanego:
Chętne dzieci według własnych możliwości i inwencji prezentują ruchy do naśladowania przez grupę. /wymyślanie przez dzieci sposobu i toru poruszania się nitki/ oraz zadania -sposobu poruszania się piłeczki/
Osiągnięcia dzieci:
- ułoży wspólny obraz z rówieśnikami
- do ułożonej w „spiralę włóczki” stworzy kompozycję, łącząc różne materiały /guziki, dary, figury geometryczne, akcesoria krawieckie i opowie co to jest/ O9 z 2
- umie wymyśleć własny ruch, ćwiczenie do naśladowania przez inne dzieci w zespole
STRUKTURA ZAJĘĆ:
1. Zabawa wprowadzająca:
a) „Prawa lewa?” – taniec integracyjny
b) „Zabawa z darem nr 1” /wykorzystanie rymowanki „Rymuję i buduję rymowanki i wiersze do darów” Sylwia Kustosz Froebel.pl
- Dwanaście małych piłeczek w pudełeczku śpi, niebieską piłeczkę obudź teraz Ty
- Zielona piłeczka z domku wyjrzała i do dzieci pomachała rozejrzała się dokoła kto z was załapać ją zdoła?
- Piłka wokoło podróżuje w moich rękach dobrze się czuje Teraz chwilę odpoczywa w czyich rękach się ukrywa?
- Tocz piłeczkę po podłodze Tocz przy swojej prawej/lewej nodze Piłka chce przywitać nogę Raz, dwa, trzy – bęc siadamy na podłogę
- Góra, dół, góra, dół Tam jest chmura, a tu stół
- Wymyśl sposób poruszania się Twojej piłeczki
- Dwanaście małych piłeczek w pudełeczku śpi, swoją piłeczkę do pudełka włóż i Ty
c) Co to za zagadka?
Owieczka ją dała, puszysta i miękka, z niej będzie na zimę ciepła sukienka
Nie daje jej koza, lecz daje owieczka
Może być z niej szalik, sweter lub czapeczka
2. Zabawa ruchowa „Zwijanie i rozwijanie kłębka”: Dzieci ustawiają się w szeregu trzymając się za ręce i tworząc „nitkę włóczki” . Pierwsze dziecko będzie zwijało kłębek, a ostatnie rozwija. /wymyślanie przez dzieci sposobu i toru poruszania się nitki/
3. Ćwiczenia werbalne: Zastosowanie techniki – „listy atrybutów” do wyróżniania cech wełny. Każde dziecko trzymając kłębek włóczki kończy zdanie Wełna jest....(jaka?) i podaje kłębek następnej osobie
4. Zabawa ruchowa dzieci wybierają przygotowane kłębki włóczki lub sznurka i siadają w kręgu „Tworzą wspólny włóczkowy obraz”, kolejno dokładając swoją nitkę, sznurek. Każde dziecko nadaje tytuł powstającemu obrazowi
5. Ekspresja plastyczna
Wyobraź sobie, że do kartonu przykleiły się kawałki włóczki. Co z nich zrobisz?
Nadaj tytuł „obrazowi”, który stworzyłeś. Odszukaj swoją wizytówkę i „podpisz swój obrazek”
Co to może być?/A jak myślisz co było dalej?/A dlaczego to się wydarzyło?/A jak myślisz, co to jest?
/A do czego to służy?/Dlaczego tak się dzieje?/Jak to może się nazywać?
6. Zabawa ruchowa „Toczenie kłębków” – dzieci ustawione w parach: jedno dziecko, jest „kłębkiem włóczki”, a drugie usiłuje rozwinąć „kłębek” W każdej zabawie następuje zmiana ról.