"Wiosenne grządki - sadzimy fasolę". Zajęcie z zakresu edukacji matematycznej

GRUPA: 5,6 - latki

CELE OGÓLNE:
- doskonalenie umiejętności przeliczania, porządkowania elementów w zbiorze;
- rozpoznawanie ziaren fasoli pośród innych;
- rozbudzanie zainteresowania roślinami ogrodowymi;
- wysiewanie nasion do skrzynek, udział w ich pielęgnacji; rozumienie, co jest potrzebne roślinie do wzrostu

CELE SZCZEGÓŁOWE:
- posługuje się pojęciem „o jeden więcej”
- przelicza elementy w zbiorze w zakresie 7
- wie, jak wyglądają niektóre nasiona, nazywa je
- sadzi cebulę, sieje różnego rodzaju nasiona w kiełkownicy, jak i do gruntu
- określa, co jest potrzebne roślinom do wzrostu

METODA:
- aktywizująco – twórcza (czynna): zadania do wykonania
- poglądowa – ilustracje, nasiona

FORMA:
- indywidualna
- grupowa
- zespołowa

ZAGADNIENIA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Ad. 1. Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.
Ad. 3. Wspomaganie rozwoju mowy oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci.
Ad. 4. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia.
Ad. 12. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.
13. Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną.
1) liczy obiekty i odróżnia błędne liczenie od poprawnego;
3) posługuje się liczebnikami porządkowymi;

POMOCE DYDAKTYCZNE:
- ilustracje,
- płyta CD z nagraniem,
- nasiona roślin (rzeżucha, fasola, rzodkiewka),
- cebula do zasadzenia
- Bristol z zaznaczonymi grządkami
- doniczki, korytko
- narzędzia ogrodnicze, rękawiczki,
- ziemia,
- metryczki,
-szarfy, skakanki


PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Powitanka ”Witam was”
2. Wysłuchanie piosenki „W naszym ogródeczku”
3 Ułożenie historyjki obrazkowej „Porządki w ogródku” – poznanie kolejnych etapów przygotowania ogrodu do wysiewu nasion i sadzenia roślin.
4. Zabawa ruchowa do piosenki „W naszym ogródeczku”.
5. „Sadzimy fasolę” – układanie woreczków gimnastycznych na grządkach (wyznaczonych przez skakanki) od jednego ziarenka na pierwszej grządce do siedmiu ziaren na siódmej grządce. Dziecko posługuje się pojęciem „o jeden więcej”. Oznaczanie grządek kartonikami z odpowiednią liczbą kropek oraz cyframi.
6. Zabawa ruchowa „Fasola rośnie, fasola więdnie”
7. praca przy stoliku „Sadzimy fasolę” – odzwierciedlenie zadania przeprowadzonego na dywanie w grupie. Przyklejanie ziaren fasoli na narysowanych grządkach na bristolu.
8. Toaleta, drugie śniadanie.
9. Założenie „Zielonego ogródka” – wysiew rzeżuchy, rzodkiewki w kiełkownicy, sadzenie cebuli w doniczkach z ziemią, założenie hodowli fasoli w słoikach.
10. Zakończenie zajęć: podsumowanie i pochwała za wytężoną pracę