Projekt opracowany pod kierunkiem wych. p. Grażyny Witak przez zespół uczniów klasy III b GM nr 4 w Szczecinie

1. Opis projektu
Na jednej z lekcji wychowawczych zastanawiając się siedząc w kręgu, co za scenkę zrobimy na „Dzień Otwarty Szkoły”, oczywiście przedtem należało przejść szkolne eliminacje, by dostąpić zaszczytu wystąpienia przed publicznością złożoną z uczniów GM Nr 4 i zaproszonych gości.
- My i tak będziemy najlepsi – skwitowali moje obawy uczniowie.
Pomimo zapewnień obawy pozostały. Do tej pory nie można było namówić większości do prób a co dopiero do występów przed ludźmi. Po trzech miesiącach pracy byliśmy gotowi ze swoim słowno -muzyczno-tanecznym przedstawieniem na wystąpienie przed publicznością. Projekt nosi tytuł „Bogusław X” i wykorzystuje fakty historyczne z życia księcia Bogusława do przedstawienia uwspółcześnionej wersji jego dziejów. Rzecz dzieje się na polu walki z Brandenburczykami, z pierwszą żoną Małgorzatą Hohenzollerówną nie łączy go wiele i w przedstawieniu chłopiec grający Bogusława X odpycha ją od siebie a zaczyna zalotny taniec z następną przyszłą żoną, piękną Polką Anną Jagiellonką. Finał życiowych zmagań księcia, to ślub z Anną. Szalik szczecińskiej Pogoni symbolizuje księżą stułę, który wiąże parze młodej na ręku małżeński węzeł. Wykorzystany taniec to breacke-dance i hip- hop, całość powiązana profesjonalnie zrobionym podkładem słowno- muzycznym w telewizyjnym studiu nagrań przez jednego z uczniów.
Następnie czekało naszą klasę wzięcie udziału w szkolnych eliminacjach a później
występ podczas święta przed publicznością.

2. Analiza problemu
Klasa III b należy do zespołów klasowych, który widać na terenie szkoły. Wychowawca często od progu witany jest przez pedagoga szkolnego lub wice -dyrektora, którzy niosą nie miłe zwykle wieści. Trudna do ujarzmienia młodzież, która zabawą nazywa ukrytą agresję wobec siebie samych. Podjęliśmy się wspólnie trudnego zadania, by zorganizować klasowe przedstawienie w ramach działań związanych z nadaniem szkole imienia „Książąt Pomorskich”. Patronem naszej klasy został w drodze losowania
Bogusław X. Jako klasa mieliśmy szczęście, ponieważ to najsłynniejszy książę szczeciński.
Po zastanowieniu się w zespole klasowym wyodrębniliśmy nasze mocne i słabe strony oraz szanse i zagrożenia. Jakie niesie za nami realizacja naszego projektu.

Tabela szans i zagrożeń

NASZE MOCNE STRONY
NASZE SŁABE STRONY

- jesteśmy chętni do działania i aktywni
- jesteśmy kreatywni
- jesteśmy przedsiębiorczy
- jesteśmy uczniami kl. III b
- mamy w klasie utalentowanego muzyka kompozytora i choreografa
- mamy w klasie utalentowanego tancerza Breacke-dance

- nie mamy pieniędzy
- niektórzy z nas znani są w szkole z niewłaściwych zachowań
- jesteśmy impulsywni
- nie umiemy panować nad emocjami
SZANSE
ZAGROŻENIA

- będziemy przykładem, że taka klasa jak IIIb potrafi dobrze zrealizować to, czego się podjęła i wyjść ze swoją propozycją na zewnątrz klasy
- udział szkoły w „Interdydakcie”

- upór
- nasze słabe strony mogą stać się naszymi zagrożeniami

3. Cele i adresaci projektu
Głównym naszym celem jest sprawdzenie naszych możliwości i wytrwałości w dążeniu do realizacji projektu. Chcemy pokazać naszą klasę na forum szkoły w pozytywnym świetle. Mamy zamiar zaznaczyć tą pracą udział III b w życiu gimnazjum. Przedstawienie adresujemy do wszystkich uczniów szkoły, nauczycieli, a jak się nam uda przejść eliminacje, do zaproszonych na „Dzień Patrona” gości.

4. Metody i sposób realizacji
Przygotowując realizację scenki, rozdzielimy zadania na 4 grupy zadaniowe, wyłonione z uczniów naszej klasy:
Pierwszy zajął się układaniem scenariusza.
Drugi projektował stroje.
Trzeci myślał nad muzyką
Czwarty zastanawiał się nad choreografią i efektami specjalnymi.

Podczas realizacji projektu Bogusław X podejmiemy współpracę ze studiem nagrań TVP i poprzez Krzycha z muzykami zespołu Hip- hopowego.

5. HARMONOGRAM PROJEKTU


LP ZADANIE OSOBA ODPOWIEDZIALNA WSPÓŁPRACA CZAS REALIZACJI
1. „Burza mózgów”
Wybór tematyki przedstawienia. wychowawca Samorząd klasowy Początek stycznia 2004 r.
2. Praca w 4 grupach
zadaniowych nad
- pisaniem scenariusza
- układaniem choreografii
- projektowaniem strojów
- wyborem muzyki
na podkład projektu Uczniowie kl. III b wychowawca Kolejne g –w
w styczniu
i w lutym po feriach
3. Nagranie materiału słowno- muzycznego Krzychu Przyjaciele muzycy Krzyśka Koniec lutego
4. Rozdzielenie ról tanecznych
- próby Przemek Zespół taneczny
wychowawca
koledzy i koleżanki Cały marzec
do 21. 03.04 r.
5. Przygotowanie
Strojów Martyna Marika Początek marca
6. Organizacja miejsca do prób Sieniak Grzesiek Cały okres prób
7. Czuwanie nad kształtem artystycznym projektu Kaśka Marika
Martyna Cały okres przygotowań
8. Eliminacje szkolne
Kierownik artystyczny Samorząd klasowy 18.03.2004 r.
9. Występ prze publicznością

Zespół taneczny
Zespół techniczny
Kier. artystyczny

Wychowawca
samorząd klasowy

22.03.2004 r.

Rezultaty
Planujemy dać jak najlepszy pokaz swoich umiejętności organizacyjnych i artystycznych. Udowodnimy, że klasa III b jest zaradna i samodzielna, a także uzdolniona artystycznie. Miernikiem naszego sukcesu będzie zadowolenie widowni i jej brawa dla nas. Być może ktoś jeszcze zainteresuje się naszym występem.

Preliminarz wydatków

LP. CEL WYDATKÓW
KOSZTY UWAGI
1. Kolorowy brystol - 3 zł Fundusz klasowy
2. Farba plakatowa - czerwona - 2 zł 50 gr funduszklasowy
3. Klej - 1 zł 50 gr funduszklasowy
4. Białe prześcieradła ----------------- Własność Martyny
5. RAZEM 7 zł


Kontynuacja projektu

Jesteśmy gotowi dawać występy wszystkim chętnym, którzy zechcą nas oglądać. Możemy wyjść poza teren szkoły, jeśli się okaże, że nasz projekt reprezentuje odpowiednio wysoki poziom.