Zwierzęta przygotowują się do zimy - scenariusz zajęć w grupie 5 i 6-latków

CELE GŁÓWNE:
- poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt,
- poprawne nazywanie zwierząt żyjących w naturalnych środowiskach,
- zwrócenie uwagi na ich wygląd, sposób poruszania się i zdobywania pożywienia,
- zapoznanie ze zmianami w wyglądzie i zachowaniu zwierząt w zależności od pory roku

CELE OPERACYJNE:
- dziecko rozpoznaje i nazywa zwierzęta mieszkające w polskich lasach,
- wyjaśnia, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy,
- wie, jakie zwierzęta zasypiają na zimę,
- wymienia ulubione pokarmy niektórych leśnych zwierząt,
- rozwija zainteresowania przyrodnicze,
- potrafi być twórcze,

METODY:
rozmowa, objaśnienie, pokaz, obserwacja, zadań inspirujących, swobodnej ekspresji

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
zdjęcia przedstawiające zwierzęta w ich naturalnym środowisku (prezentacja multimedialna), rysunki zwierząt, kolorowe kartki, klej, kredki, zagadki o zwierzętach, płyta cd z nagranym utworem

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Rozwiązanie „Jesiennej zagadki”.
Kto przynosi deszcze i strugi,
Dni krótkie, a wieczór długi?
Kto ptaki wysyła za morze,
A jeże i borsuki usypia w norze? (jesień)

2. Wypowiedzi na temat: „Dlaczego jesień tak postępuje?”

3. Przypomnienie nazw i wiadomości o wybranych zwierzętach leśnych.
- Dzieci oglądają na komputerze zdjęcia przedstawiające zwierzęta w ich naturalnych środowiskach.
Wymieniają nazwę zwierzęcia i wypowiadają się na jego temat (jak zwierzę spędza zimę, czym się odżywia, itp.).
- Podają pierwszą głoskę nazw niektórych zwierząt, dzielą ich nazwy na sylaby.
- Prezentują odgłosy wybranych zwierząt.

4. „O kim mowa?”- rozwiązywanie zagadek i wskazywanie odpowiednich zwierząt na ilustracjach:
- Dzieci otrzymują ilustracje przedstawiające różne zwierzęta. Po usłyszeniu zagadki wybierają ilustrację, na której jest rozwiązanie zagadki.

Kolczasty zwierzaczek Biegnie z lasu polną drogą,
Ma z igieł kubraczek. aż się trzęsie rudy ogon.
Latem dreptał po borze, Rad zagląda na podwórko,
A wkrótce zaśnie w norze. (jeż) by wizytę złożyć kurkom. (lis)

Ma brązowe śliczne oczy, Czasem miodek
Nóżki zgrabne, cienkie, mu się śni,
Widzieliście kiedyś w lesie gdy twardo przez całą
płochliwą.... (sarna) zimę śpi. (niedźwiedź)

6. „Śpi czy nie śpi?”- segregowanie zdjęć przedstawiających zwierzęta:
- Dzieci otrzymują dwie kartki: białą i kolorową. Segregują i przyklejają na nich ilustracje przedstawiające różne zwierzęta:
• Zwierzęta zasypiające na zimę (borsuk, niedźwiedź, jeż),
• Zwierzęta nie zasypiające na zimę ( jeleń, zając, sarna, dzik).
- Dzieci przeliczają zwierzęta w poszczególnych zbiorach i porównują ich liczbę.

7. „Jakie to zwierzę?”- składanie w całość rysunku przedstawiającego zwierzę.
Dzieci składają w całość pocięty rysunek przedstawiający zwierzę (niedźwiedź, wiewiórka, dzik).
Przyklejają obrazek do kartki. Kolorują go. Wymyślają nazwę dla zwierzęcia.

8. Zabawa „Pomagamy zwierzętom jesienią”.
Dzieci wyobrażają sobie, że są w lesie i żegnają zwierzęta przed zbliżającą się zimą.
- Posyłają ciepły powiew owadom, które zasnęły gdzieś w zakamarkach lasu – chodzą cicho po sali lekko, dmuchając w różnych jej miejscach.
- Posyłają wiewiórko pełne życzliwości całuski – całusy zdmuchują z dłoni w stronę wiewiórek.
- Zaczarowują kopiec liści ze śpiącym jeżem, żeby mu żadne zwierzę nie przeszkadzało. Kreśląc obiema rękoma koła, mówią:
„Jeżu, jeżu śpij, jeżu, jeżu śpij!
Żaden zwierz, ani człowiek nie przeszkodzi ci!”

9. Zabawa „Stary niedźwiedź”.