Jesienne drzewa - konspekt zajęć dla dzieci 4 - 5 letnich

Cel ogólny: Tworzenie sytuacji rozwijających u dzieci różne formy ekspresji.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- potrafi podzielić swoje imię na sylaby,
- umie uważnie wysłuchać wiersza,
- potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące jego treści,
- ilustruje ruchem treść piosenki,
- wie z jakich części składa się drzewo,
- zna barwy charakterystyczne dla jesieni,
- potrafi współdziałać w grupie,
- prawidłowo reaguje na polecenia nauczyciela.

Forma pracy: z całą grupą.

Metody:
-czynna- zabawowa,
- m. D.Dziamskiej

Środki dydaktyczne:
wiersz H.Świąder "Kolorowa jesień", grzechotka, sylwety liści dla każdego dziecka w czterech kolorach, 4 sylwety dużych liści w 4 kolorach, karton, farby plakatowe, pędzle, gazety, dwie czarne kredki (pastele), klej, arkusz szarego papieru, taśma klejąca, nagranie rytmicznej muzyki.

Przebieg zajęć:

1 Powitanie piosenką "Wszyscy są".

2 Zagranie swoich imion na grzechotce - podział na sylaby.

3 Słuchanie wiersza zagadki H.Świąder "Kolorowa jesień" z wykorzystaniem ilustracji.

Kto ubrał drzewa w parku
w suknie kolorowe?
Kto złociste korony
włożył im na głowę?
To jesień tańczy wesoło
w lesie, ogrodzie i w sadzie.
Na listku dębu i klonu
nowe kolory kładzie-
Czerwone, żółte, brązowe
rozdaje małym listkom.
I pyta wszystkie drzewa
"Wymalowałam już wszystko?"

4 Omówienie treści wiersza.
- Jak wyglądają drzewa jesienią?
- Jakie kolory mają jesienne drzewa?
- Jak nazywają się części drzewa? (korona, pień)

5. Rozdanie dzieciom kolorowych sylwet liści. Rozpoznawanie i nazywanie barw charakterystycznych dla jesieni. N-l wydaje polecenia np. pomachają mi dzieci, które mają liście czerwone itp.

6 Zabawa ruchowa przy muzyce. W trakcie trwania melodii dzieci z listkami swobodnie tańczą na wietrze. Na przerwę w muzyce każde dziecko musi odszukać na dywanie sylwetę dużego liscia w odpowiednim kolorze i usiąść przy nim. W trakcie kolejnego tańca dzieci, n-l zmienia położenie dużych liści.

7 Praca plastyczna "Jesienne drzewo".
Rytmiczne ćwiczenia przy stolikach. Przy rytmicznej muzyce dzieci suchym pędzelkiem wystukują rytm na stoliku. Następnie maczają pędzel w farbie i kropkują karton również w rytm muzyki. Na sygnał n-la dzieci zmieniają kolor lub suszą obrazek papierową kulką.
Dzieci ustawione w pociąg podchodzą kolejno do przyklejonego na ścianie arkuszu szarego papieru i obiema rękami kreślą od dołu dwie kreski- rysując w ten sposób pień drzewa. Następnie wracają do stolików i palcami wydzierają z zamalowanych kartek kontury liści, które potem przyklejają do pnia drzewa na szarym arkuszu.

8 Umieszczenie wykonanego drzewa na wystawce.