Zajęcia ruchowe z wykorzystaniem metody ruchu rozwijającego W. Scherborne. Scenariusz zajęć w świetlicy szkolnej szkoły specjalnej

Temat zajęć: Zajęcia ruchowe z wykorzystaniem metody ruchu rozwijającego W. Scherborne.
Data: 15.03.2016
Czas trwania zajęć: 45 minut

Cele ogólne:

-harmonijne funkcjonowanie sfer: poznawczej, emocjonalnej, społecznej i ruchowej,
-wspomaganie prawidłowego rozwoju dziecka,
-kształtowanie prawidłowych relacji w grupie,
-usprawnianie motoryki ciała.

Cele operacyjne:

-dziecko potrafi wskazać i nazwać poszczególne części ciała,
-dziecko ma świadomość schematu własnego ciała, ciała partnera i przestrzeni,
-dziecko potrafi właściwie wykonywać zaprezentowane przez nauczyciela ćwiczenia,
-dziecko umiejętnie współpracuje z partnerem, uzupełniając się na wzajem,
-dziecko poprzez właściwe wykonywanie ćwiczeń wzmacnia, usprawnia, aktywizuje i właściwie reaguje na bodźce,
-dziecko potrafi wyciszyć się podczas kończących sesję zajęć relaksacyjnych.

Środki wspomagające działanie:

koce, odtwarzacz CD, płyta CD z muzyką relaksacyjną.


Przebieg zajęć:

Zajęcia rozpoczynają się od powitania grupy, zapoznania się z uczestnikami, wprowadzenia ciepłej, serdecznej, pełnej zaufania atmosfery. Następnie nauczyciel przypomina zasady obowiązujące podczas zabaw z wykorzystaniem metody W. Scherborne i przedstawienia poszczególnych etapów zajęć.
Poszczególne etapy zajęć to:
-ćwiczenia schematu ciała i przestrzeni,
-ćwiczenia oparte na relacji "z",
-ćwiczenia oparte na relacji "przeciwko",
-ćwiczenia oparte na relacji "razem".
Na zakończenie zostaje przeprowadzona sesja relaksacyjna. Następnie nauczyciel dziękuje wszystkim za zajęcia i żegna się z grupą.