Przedszkolak mi opowie, jak należy dbać o zdrowie - zabawy aktywizujące

Cele ogólne:

- kształtowanie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno-zdrowotnych
- kształtowanie postawy prozdrowotnej
- ustalenie zasad zdrowego odżywiania się
- rozwijanie aktywności twórczej
- wyrabianie nawyku codziennego przebywania na świeżym powietrzu

Cele operacyjne:

- naśladuje ruchem treść opowiadania
- śpiewa piosenki
- wie jakie produkty spożywcze służą zdrowiu
- potrafi odpowiednio ubrać się do pory roku i pogody
- przelicza z pomocą do 5 (i więcej)
- wymyśla ruch do muzyki
- wie dlaczego należy dbać o zdrowie
- utrwala zasady jakimi należy kierować się w czasie zabaw zimowych
- z pomocą dorosłego bezpiecznie korzysta z sokowirówki

Metody:

- słowne: rozmowa, objaśnienie, wiersz, piosenka, opowieść
- czynne: działań praktycznych, działań stawianych do wykonania
- oglądowe: ilustracje

Formy:

- indywidualna
- zbiorowa jednolita
- w parze

Środki dydaktyczne:

budzik, bębenek, szarfy w 5 kolorach, produkty spożywcze (ilustracje), duży kartonowy talerz, widelec, łyżka i nóż, ilustracje pór roku: zimy i lata, 2 wieszaki, części ubioru letniego (spodenki, kapelusz, klapki itp.) i zimowego (szalik, buty, kurtka itp.), arkusz pianki, płytka z piosenkami "Tak się zachmurzyło", płytka z tańcem "Walc łyżwiarzy”, płytka z piosenką "Łazienkowe oceany", kostka mydła, pomarańcze, sokowirówka, szklanki, szyfonowe chustki, chusty na głowę, dwie miski z wodą, odkurzacz, miotła, zmiotka, wiadro, mop


Przebieg:

1. Powitanie Pani Dyrektor

Dzieci witają P. Dyrektor rymowanką:

"Panią Dyrektor serdecznie witamy
i do zabawy zapraszamy.
Dziś przedszkolak Pani powie,
jak należy dbać o zdrowie."

2. "Gimnastyka" - opowieść ruchowa

N-LKA - Żeby być zdrowym, każdy dzień trzeba zacząć od gimnastyki
(dzwonek budzika, bębenek)

"Kto chce prosty być jak trzcina
gimnastyką dzień zaczyna.
Ręce w górę wyciągamy
dookoła obracamy.
Lewą nogą tupnę raz
i do tego klasnę wraz.
Prawą nogą tupnę raz
i do tego klasnę wraz.
Ręce w górę, potem w bok
Niski przysiad, w górę skok.
Marsz dookoła, gra muzyka
i skończona gimnastyka."
(w rytmie muzyki)


3. "Łazienkowe oceany" - piosenka (Ent. Pent. 4-latki)

N-LKA - mydło i ciepła woda wszystkim zdrowia i urody doda. Dlatego teraz zaśpiewamy piosenkę.

4. "Zdrowe śniadanie" - komponowanie zestawu pokarmowego
(praca w grupach, ułożenie jednego wspólnego śniadania)

N-LKA : Dzieli dzieci na pięć grup, przydziela szarfy w różnych kolorach. Dzieci łączą się w grupy o takich samych kolorach.

Każda grupa dostaje zestaw różnych produktów spożywczych, tego samego gatunku:

a) nabiał np. ser, jogurt, mleko
b) pieczywo np. chleb, bułki, chrupki, pączek, płatki
c) mięso np. szynka, parówki, kiełbasa
d) owoce, warzywa
e) słodycze np. baton, lizak, cukierek

Na środku dywanu n-lka ustawia duży (wykonany z kartonu) talerz z widelcem, nożem i łyżką.
Zadaniem dzieci jest wybranie produktów, które będą zdrowe i odpowiednie na śniadanie. Dzieci układają produkty na talerzu.

5. "Czym sprzątamy?" - zabawa pantomimiczna
Dziecko wybiera przedmiot i pokazuje ruchem w jaki sposób sprząta, pozostałe odgadują nazwę używanej rzeczy.

6."Sprzątamy śmieci" - zabawa w parach
N-LKA - po śniadaniu trzeba posprzątać.

Dzieci dobierają się w pary. Jedno dziecko leży, a drugie przekręca je czyli „turla” po dywanie (zamiata śmieci).

7."Od pogody zależy styl mody" - ćwiczenia klasyfikacyjne; zabawa w dobieranie odpowiednich strojów do pory roku

Modyfikacja zabawy typu "Czarodziejski worek"
Na tablicy wiszą dwie ilustracje przedstawiające to same miejsce ,tylko o dwóch porach roku: lato i zima. W walizce są części garderoby dziecięcej. Dzieci wyciągają elementy i zawieszają na odpowiedni wieszak.

8."Jak się ubieramy" - rozmowa nauczycielki z dziećmi
N-LKA rozmawia z dziećmi na temat ubioru letniego i zimowego. Wspólne przeliczanie ilości sztuk ubioru.

9."Czas na podwórkowe zabawy" - zabawy naśladowcze
- N-LKA wraz z dziećmi "nakłada" strój na narty
- "Lodowisko" - zabawa taneczna przy muzyce na arkuszu pianki (płytka z muzyka "Walc łyżwiarzy")
- "Sanki" - zabawa ruchowa do piosenki "Tak się zachmurzyło"

PRZYPOMNIENIE ZASAD "ZIMOWEGO KODEKSU!!!”

10."Mydło" - zabawa rytmiczna w kole
Dzieci "wróciły z podwórka" ustawiają się w kole. Otrzymują kostkę mydła w papierze. Podają ją sobie rytmicznie mówiąc:

"Mydło krąży tu i tam,
zaraz czysty będziesz sam"

11."Wielkie pranie" - działania praktyczne dzieci
N-LKA pyta dzieci, czy po zabawie na podwórku ich ubrania są czyste. Jeśli nie, to trzeba je uprać. Dzieci otrzymują szyfonowe chustki. Na stole stoją dwie miski z wodą (ciepłą i zimną). Dzieci sprawdzają temperaturę wody i same decydują, do której miski włożą chustkę.

12."Owocowy blues" - piosenka
N-Lka zadaje dzieciom pytania na temat ulubionych napoi, prosi o wymienienie zdrowych.

13."Sok z pomarańczy" - działanie praktyczne
Wcześniej został przygotowany sok pomarańczowy.
N-LKA wraz z dzieckiem demonstruje wykonanie soku z pomarańczy przy pomocy sokowirówki.
Rozmowa na temat: higieny, bezpieczeństwa i ubioru podczas wykonywania soku.

14.Degustacja soku pomarańczowego

15.Recytacja wiersza na zakończenie

"Każde dziecko Pani (Ci to) powie,
co dobre jest na zdrowie:
ruch i czystość, odpoczynek,
jabłko, jogurt, moc jarzynek.
Rolki, sanki, narty, mróz.
Dbaj o zdrowie swe i już."