Współczesna książka dla dzieci

Dla dzieci w wieku przedszkolnym najczęściej wybierane są książki do słuchania (bajki, baśnie, legendy, opowiadania). Ale nawet słuchając przedszkolak uczestniczy w procesie czytania: obserwując, komentując ilustracje, zadając pytania, naśladując bohaterów.
Podstawowe funkcje jakie powinna spełniać lektura dla dzieci to :
- rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań dziecka(skłanianie do namysłu, do zadawania pytań)
- kształcenie wyobraźni dziecka, nabywanie umiejętności kojarzenia(łączenie faktów, myślenie przyczynowo – skutkowe)
- wzbogacanie języka w nowe pojęcia i zwroty
- uczenie poprawnej wymowy, poprawa koncentracji
- uczenie zasad współżycia społecznego (książka pozwala przeżywać emocje, zbliża do siebie ludzi, uczy wzajemnego zrozumienia)
- wspomaganie działań wychowawczych, niekiedy książka wyręcza dorosłego w pokazywaniu ważnych uczuć i emocji (może pokazywać jak mówić na ważne tematy, tj. ból, złość, śmierć, opuszczenie)
- dostarczanie informacji o świecie, ludziach, innych kulturach, przyrodzie itd.)
- porządkowanie wiedzy o dotychczasowych odkryciach dziecka i ukazywanie ich w jego najbliższym otoczeniu.
Szczególną rolę w życiu dziecka odgrywa baśń. Czytana przedszkolakowi przenosi go w świat fantazji. Pod wpływem takiej lektury ma ono szansę uczyć się przeżywać i reagować, poznaje uczucia takie jak współczucie, podziw, zauroczenie, zdziwienie.
Utwory baśniowe, zwłaszcza te oparte na mitach lub w realiach historycznych czy społecznych przekazują także porady moralne. Dziecko uczy się odróżniać dobro od zła, prawdę od kłamstwa.
Poznając inne kultury, obcując z krasnoludkami, magikami, smokami, księżniczkami i królewiczami, otwiera się na „ inność”, wykracza poza swój realny i namacalny świat, którym jest dom, miejscowość.
Bajki i baśnie pozwalają na uświadomienie sobie swoich emocji oraz skłaniają do ich wyrażania.
Przede wszystkim jednak baśniowe krainy, legendarne postacie rycerzy, smoków, wróżek pobudzają dziecięcą wyobraźnię, zachęcają do wejścia w niecodzienny, niedostępny dorosłemu świat fantazji i wyobrażeń. W tym świecie dziecko czuje się bezpieczne. Poczucie bezpieczeństwa jest bardzo ważne a „dobra” książka i osoba czytająca potrafią je doskonale zagwarantować. Dziecko jako słuchacz, musi czuć, że książka nie sprawi mu bólu, nie rozczaruje, nie rozłości. Ale gdyby tak się stało to wie, że nie zostawi go z tymi emocjami samemu sobie. Książka powinna gwarantować dobre zakończenie, które przywróci wewnętrzny spokój. W ten sposób słuchając opowieści pierwszy raz dziecko wyczekuje momentu, gdy dobro zwycięży, a słuchając tej samej historii któryś raz z rzędu może bezpiecznie przenieść się w swój dziecięcy świat wyobraźni. Bardzo dużą rolę w budowaniu bezpieczeństwa odgrywa osoba czytająca, która jest przez cały czas czytania opowieści.
Głośne wspólne czytanie zbliża do siebie. Książka ma przede wszystkim służyć przedszkolakowi, choć sam akt czytania przynosi pozytywne efekty także osobie dorosłej. Po przeczytaniu danej bajki czy historyjki warto jeszcze porozmawiać o przygodach i zachowaniach bohaterów. Należy młodego słuchacza zapytać o wrażenia, o nastrój po przeczytaniu opowieści, o emocje, które w nim wzbudziła.
Pozytywny stosunek do książki, ukształtowany od najmłodszych lat, będzie procentował w całym późniejszym życiu dziecka