Kim jest mój tata? - poznajemy zawody. Konspekt zajęć

TEMAT KOMPLEKSOWY : „Gdzie pracuje mój tata?”
TEMAT ZAJĘĆ : „Kim jest mój tata?”

CEL GŁÓWNY : Przybliżenie wiadomości na temat wybranych zawodów.

CELE OGÓLNE :

- Rozpoznaje i nazywa wybrane zawody
- Wie, jakie przedmioty potrzebne są ludziom wykonującym dany zawód
- Rozwijanie wyobraźni poprzez projektowanie samochodu dla taty

ŚRODKI DYDAKTYCZNE :
Wiersz J. Tuwima „Wszyscy dla wszystkich”, obrazki z przedmiotami: strzykawka, tablica, pędzel, garnek, nożyczki, itp. oraz obrazki przedstawiające osoby pracujące w różnych zawodach, np. lekarz, murarz, kucharz, krawiec, płyta CD z nagraniem piosenki „Tata jest potrzebny”, płyta „Tańce dla grupy” (klanza), odtwarzacz CD, skrzynia z klockami, kartki, pędzle, farby

Zadania edukacyjne wyzwalające aktywność i działalność dzieci


1 Ilustruje piosenkę ruchem „Tata jest potrzebny” - potrafi ilustrować piosenkę ruchem
2 Słucha wiersza J. Tuwima „Wszyscy dla wszystkich”, rozmowa na temat wiersza ,opowiada gdzie pracuje jego tata - potrafi wymienić zawody, o których była mowa w wierszu
- wie, gdzie pracuje jego tata
3 Bierze udział w zabawie ruchowej „Samolot”(Klanza) - dzieci poruszają się w umówiony sposób do muzyki - potrafi poruszać się w umówiony sposób
- pamięta o zasadach bezpieczeństwa podczas zabawy
4 Odszukuje obrazki przedstawiające przybory potrzebne ludziom pracującym w określonych zawodach podczas zabawy,„Co komu potrzebne?” - umie dopasować przybory pracy do osoby wykonującej określony zawód
5 Uczestniczy w zabawie „Maszynista”- dzieci ustawiają się trójkami, pierwsze dziecko (bufor)wyciąga ręce do przodu i zamyka oczy, drugie to lokomotywa też zamyka oczy i trzecia to maszynista, który kieruje ruchem całego pociągu i ma otwarte oczy wszyscy trzymają się za biodra zadaniem maszynisty jest kierowanie lokomotywą tak by nie wpadał na inne pociągi - pamięta o zasadach bezpieczeństwa podczas zabawy
- potrafi współdziałać w zespole
6 Bierze udział w zabawie matematycznej „Weź klocek”- dzieci siedzą w kole, w środku jest ustawiona skrzynka z klockami, pierwsze dziecko bierze ze skrzynki jeden klocek i wraca na miejsce, mówiąc do kolegi siedzącego obok: weź tyle klocków, abyś miał o jeden więcej ode mnie”, zabawa trwa dopóki kolejne dziecko nie weźmie dziesięciu klocków, następnie sytuacja się odwraca i dzieci biorą o jeden klocek mniej. - potrafi przeliczać w zakresie od jeden do dziesięć i od dziesięć do jeden
7 Poznaje pracę kucharza podczas zabawy „Pieczenie ciasta”(Klanza) - potrafi zapamiętać kolejność wykonywanych czynności
- wie, na czym polega praca kucharza
8 Praca plastyczna pt „Samochód dla taty”- dzieci projektują i malują farbami - potrafi zaprojektować i namalować samochód dla taty
- umie estetycznie wykonać pracę