Eksperymenty z plamą barwną - scenariusz zajęć z edukacji plastycznej w klasie II

Temat: „Jak pomalowałbyś świat gdybyś był władcą kolorów?” – eksperymenty plamą barwną. Malarstwo jako dzieło sztuki.

Zagadnienia programowe:
- Obserwacja i doświadczenie: określanie barwy ludzi, zwierząt i roślin, potoczne nazwy kolorów
- Działalność plastyczna: przedstawienie scen i sytuacji inspirowanych przez utwór literacki Anastasa Pawłowa „Władca kolorów”
- Wiadomości z zakresu sztuk plastycznych: zapoznanie z dziedziną sztuki plastycznej – malarstwem.
Cele:
- Zapoznanie z dziedziną sztuki plastycznej- malarstwem, pracą malarza i jego warsztatem pracy
- Kształcenie zdolności obserwacji i słuchania, umiejętności posługiwania się przyborami malarskimi
- Wzbogacanie słownictwa plastycznego – malarstwo – malarz- obraz i wyobraźni plastycznej
- Rozwijanie aktywności myślowej
- Pobudzanie wyobraźni i wyzwalanie inicjatywy twórczej,
- Zapoznanie z treścią książki A. Pawłowa „Władca kolorów”,
- Rozwijanie zainteresowań pracą malarza i przyborami jakimi się posługuje podczas swojej działalności
- Wzbudzanie szacunku do dzieł sztuki
- Rozwijanie wyobraźni i wrażliwości plastycznej
- Kształcenie umiejętności organizowania sprawnej pracy na zajęciach
- Skupienie uwagi na wykonywanym zadaniu
Metody:
- Słowne - oglądowe
- Praktyczne
- Czynne.
Formy pracy:
--Praca indywidualna, jednolita
Technika – malarstwo – farby plakatowe
Materiały i przybory: blok rysunkowy A4, farby plakatowe, pędzle, podkładki, kubki na wodę
Pomoce dydaktyczne: egzemplarz książki Anastasa Pawłowa „Władca kolorów”, ilustracje przedstawiające reprodukcje obrazów, paleta malarska, różne rodzaje farb.


Przebieg zajęć:
1. Przygotowanie stanowisk pracy: zabezpieczenie stolików przed pobrudzeniem, nalanie wody do kubków, wyjęcie bloków, farb pędzli.
2. Zapoznanie z tematem lekcji:
Nauczyciel pokazuje uczniom reprodukcje obrazów malarskich, uczniowie omawiają co na nich widzą. Następnie pyta jaką techniką zostały one wykonane. Opowiada uczniom, że malarstwo jest dziedziną sztuki plastycznej. Polega ono na wykonaniu dzieła plastycznego za pomocą farb: plakatowych, olejnych, akwarelowych, temperowych./pokazuje uczniom rodzaje tych farb, poleca sprawdzić ich zapach, konsystencję itp/
Człowiek, który maluje to malarz. Jego przyborami są pędzle, farby i paleta. /demonstruje paletę i pędzle/. Pyta uczniów czy wiedzą co to jest paleta i do czego służy. /Paleta to prosty przyrząd malarski w postaci płaskiej, zaokrąglonej płytki, najczęściej drewnianej, służący do doraźnego przechowywania porcji farb używanych w danej pracy oraz ich ewentualnego rozrabiania lub mieszania/.
--Potem nauczyciel czyta książkę „Władca kolorów”
Po przeczytaniu pyta uczniów „Jak został pomalowany świat?” – swobodne wypowiedzi uczniów.
3. Wykonanie pracy plastycznej „Jak pomalowałbyś świat, gdybyś był władcą kolorów?”
Nauczyciel prosi uczniów, aby wyobrazili sobie, że są władcami kolorów i mają możliwość pomalować świat według swojej inwencji i fantazji.
Następnie poleca uczniom namalowanie tego co sobie wyobrazili.
--Samodzielna praca uczniów.
4. Podsumowanie wytworów prac uczniów – zorganizowanie wystawy prac uczniów.
Uczniowie umieszczają swoje prace na tablicy i porządkują swoje stanowiska pracy. Potem siadają na dywanie.
Nauczyciel poleca przypomnienie tematu zajęć i dokładne obejrzenie wszystkich prac. Następnie zadaje pytania:
- Kto według Was pomalował świat najciekawiej?
- Kogo rysunek jest najbardziej kolorowy i zasługuje na szczególne wyróżnienie i umieszczenie go na naszej klasowej wystawie?
Nauczyciel w pracy uczniów podkreśla: właściwy dobór barw, staranność wykonania, ciekawy pomysł, rozplanowanie na kartce, odpowiednio dobrane tło, zachowane kształty itd.
-- Zawieszenie wybranych prac na klasowej wystawie „ Nasza Galeria Klasowa”
5. Zakończenie zajęć i pożegnanie z uczniami.