Wild animals - kształtowanie umiejętności językowych

Temat: Wild animals.
Grupa: 4 latki
Prowadząca: Wioleta Kołodziej
Cel ogólny: kształtowanie sprawności językowych
Cele szczegółowe: dziecko:
-umie się przywitać i pożegnać
-umie określić swoje samopoczucie
-zna zaklęcie
-potrafi się przedstawić i powiedzieć ile ma lat
-potrafi wykonać polecenia
-zna liczby w zakresie 1-30
-uważnie słucha piosenki
-określa jakie zwierzątka występują w piosence, które mieszkają w zoo
-potrafi powtórzyć nazwy zwierzątek z odpowiednim natężeniem głosu
-rozpoznaje zwierzątka na kartach obrazkowych i stara się zapamiętać ich nazwy
-chętnie uczestniczy w zabawie
-utrwala poznane słownictwo
Środki dydaktyczne: ‘magiczna torba’, maskotka Kangurek, płyta CD, karty obrazkowe z zwierzątkami z zoo, obrazki mini z zwierzątkami z zoo.
Forma: praca z grupą, indywidualna


Przebieg zajęcia:
1. Przywitanie „hello”, „good morning”, i zapytanie o samopoczucie „How are you?”
2. Przypomnienie zaklęcia i oczekiwanie na Kangurka.
3. Przywitanie z Kangurkiem w kole – przypomnienie imienia i wieku. („My name’s... , „I’m ... years old) Chętne dzieci zadają pytania: („What’s your name?”, „How old are you?”)
4. Przypomnienie podstawowych czynności: “clap your hands, stand up, stamp your feet, turn around, touch your head/ears/eyes/nose, sit down”
5. Utrwalenie liczb 1-30.
6. Słuchanie piosenki “Animals” – dzieci rozpoznają tylko zwierzątka, które mieszkają w zoo. Są to: snake, lion. (w razie potrzeby słuchają jeszcze raz)
7. Przypomnienie zaklęcia i oczekiwanie na prawidłowe obrazki z wizerunkiem lwa i węża.
8. Utrwalenie nazw: a snake, a lion. (powtarzanie nazw za nauczycielem, raz cicho, raz głośno).
9. Burza mózgów: dzieci zastanawiają się nad innymi zwierzątkami mieszkającymi w zoo.
10. Przypomnienie zaklęcia i oczekiwanie na kolejne karty obrazkowe z zwierzątkami mieszkającymi w zoo (a hippo, a zebra, a giraffe, a crocodile)
11. Utrwalanie nazw zwierzątek (a hippo, a zebra, a giraffe, a crocodile) – powtarzanie nazw za nauczycielem raz cicho, raz głośno.
12. Utrwalanie nazw „wyczarowanych” zwierzątek poprzez zabawy: „What’s missing?”, „Where is a lion/a snake/sake zebra” etc.
13. Losowanie mini obrazków, próby zapamiętania nazwy zwierzątka i wykonywanie poleceń: a lion – stand up, a hippo – clap your hands etc.
14. Pożegnanie z poznanymi zwierzątkami i chowanie odpowiednich obrazków do magicznej torby.
15. Pożegnanie z Kangurkiem „goodbye”.