Kształtowanie umiejętności językowych. Praca z tekstem literackim. J. Tuwim "Dwa wiatry"

Kształtowanie umiejętności językowych. Praca z tekstem literackim.
J. Tuwim „Dwa wiatry”.

Julian Tuwim
Dwa wiatry

Jeden wiatr - w polu wiał,
Drugi wiatr - w sadzie grał:
Cichuteńko, leciuteńko,
Liście pieścił i szeleścił,
Mdlał...

Jeden wiatr - pędziwiatr!
Fiknął kozła, plackiem spadł,
Skoczył, zawiał, zaszybował,
świdrem w gore zakolowa
I przewrócił się, i wpadł
Na szumiący senny sad,
Gdzie cichutko i leciutko
Liście pieścił i szeleścił
Drugi wiatr...

Sfrunął śniegiem z wiśni kwiat,
Parsknął śmiechem cały sad,
Wziął wiatr brata za kamrata,
Teraz z nim po polu lata,
Gonią obaj chmury, ptaki,
Mkną, wplątują się w wiatraki,
Głupkowate mylą śmigi,
W prawo, w lewo, świst, podrygi,
Dmą płucami ile sil,
Łobuzują, pal je licho!...

A w sadzie cicho, cicho...

Karta pracy ucznia

........................................ kl. IVb

Ćw.1. Zaprzecz bądź potwierdź informację podaną przez nauczyciela poprzez podniesienie odpowiedniego symbolu:

POTWIERDZAM! [znak graficzny do ustalenia przez nauczyciela] ZAPRZECZAM!


1. Wiatr może wiać z różnych kierunków i z rozmaitą siłą.
2. Wiatromierz to przyrząd do pomiaru temperatury powietrza.
3. Początek astronomicznej wiosny przypada 21 marca.
4. Już starożytni znali odwieczny porządek następujących po sobie pór roku. Po srogiej zimie zawsze przychodziło gorące lato , a po deszczowej jesieni , kapryśna wiosna.
5. W marcu jak w rondlu. Trochę zimy , trochę lata. Marzec ciągle nam przeplata.
6. Wszystkim ogólnie wiadomo, że komunikaty meteorologiczne są potrzebne tylko pilotom samolotów pasażerskich i marynarzom na olbrzymich frachtowcach.
7. 21 marca dzień jest równy nocy, więc trwa 11 godzin/ w marcu – jak w garncu.
8. Dzisiaj nie ma pogody. Wieje wiatr.

Wpisz w okienko liczbę poprawnych odpowiedzi: []

Ćw.2. Przeczytaj uważnie prognozę pogody.
Dzisiaj będzie pogodnie i na ogół bez opadów. Jedynie rano miejscami , zwłaszcza na wschodzie Małopolski, pochmurno, zanikające opady. Wiatr słaby i umiarkowany, wschodni. W górach silny i porywisty. Na obszarze Tatr i Podhala wiatr halny. Temperatura od 9 do 12 st , wysoko w Tatrach - 2 st.
1. Wypisz wszystkie przymiotniki określające wiatr.
WIATR -

2. Podkreśl te obrazki, które Twoim zdaniem, pasują do tekstu:

/ZAMIESZCZAMY OBRAZKI/


Ćw. 3. Mocny wiatr porwał niektóre literki. Spróbuj poprawnie uzupełnić podane wyrazy. Zwróć uwagę, że niektóre literki przyleciały zupełnie niepotrzebnie!

ch ? u
? ó rz ? ? h
/TAJFUN. MONSUN, WIETRZYK, WICHER, CHURAGAN/

Uwaga! Słuchamy wiersza...

Ćw.4. Uzupełnij tabelę, wpisując z wiersza odpowiednie czasowniki:

Co robił wiatr w polu?

Co robił wiatr w sadzie?

A co robią razem?


Ćw.5. Nazwij wymienione środki stylistyczne, posiłkując wyrazami z ramki:

Ożywienie (animizacja), uosobienie(personifikacja), onomatopeja, epitet

- Parsknął śmiechem cały sad – ........................................
- Senny sad – ........................................
- Jeden wiatr – pędziwiatr!
Fiknął kozła, plackiem spad – ........................................
- Szeleścił, śmigi, świst – ........................................

Ćw.6. Napiszcie krótki komunikat o pogodzie. Zapraszam lidera grupy do wcielenia się w rolę prezentera pogody w TVP.

........................................
Praca domowa
Drogi mały przyjacielu
Byś nie nudził się w fotelu
Ułóż krótki wierszyk o tym
Co w pogodzie nas zaskoczy
O wiaterku czy o burzy
O deszczyku lub kałuży
Co wybierzesz –
Twoja sprawy
Pani lubi szóstki stawiać!